"Isra Miraj adalah perjalanan luar biasa Nabi Muhammad Saw. Semoga kita juga mendapatkan petunjuk dan hikmah dalam setiap langkah hidup." "Selamat Isra Miraj 1446 Hijriah, semoga setiap doa kita diterima dan setiap usaha kita mendapatkan keberkahan
Yukk kita simak kisah peringatan isra mi'raj
Amalan Isra Miraj
Amalan yang dapat dilakukan adalah memperbanyak membaca Al-Quran. Membaca kitab suci ini dapat dilakukan setiap hari, termasuk saat Isra Mi'raj.
Ini Hikmah di Balik Peristiwa Isra' Mi'raj Nabi Muhammad
Ajaran untuk bersikap tawadhu. ...
Pembekalan dakwah untuk Rasulullah. ...
Teguh memegang prinsip dan menyampaikan kebenaran. ...
Menerima pendapat orang lain. ...
Melihat keistimewaan Masjidil Aqsa. ...
Makanlah makanan yang baik dan halal.
Pentingnya menjaga shalat.
Demikian pembelajaran hari ini semoga bermanfaat dan dapat dipahami Jangan lupa untuk pembelajaraan di hari esok 30 Jamuari 2025 kita yaitu mapel Pendidikan Pancasila dan P5 .
Peserta didik mampu Meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya hidup berkelanjutan
Peserta didik mampu Menciptakan keseimbangan antara kebutuhan manusia dan pelestarian lingkungan
Peserta didik mampu Mendorong siswa untuk mengadopsi gaya hidup ramah lingkungan
💥Tujuan Pembelajaran
💫1.1 Peserta didik dapat bertujuan untuk meningkatkan keterampilan, kreativitas dan kemandirian murid. Selain itu, juga menambah pengetahuan dan pengalaman membuat totebag ecoprint dengan memanfaatkan daun yang ada disekitar lingkungan sekolah / rumah sebagai bahan pewarna alami.
2. . Apersepsi
Masi ingatkah kalian tentang materi yang sudah kita bahas kemarin yaitu Pendidikan Pancasila "" Identitas diri sendiri dan orang lain" " dan seni budaya ( sbdp).Untuk hari ini kita akan membahas mengenai Pembelajaran P5 Tema:Gaya Hidup Berkelanjutan, Topik : Alam MendidikKita Kreatif, Judul:PemanfaatanDaununtukEcoprint dan Pendidikan Pancasila "" Identitas diri sendiri dan orang lain"
3. Materi ajar
💫P5
Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.
Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,
Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/
Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.
Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,
Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/
Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.
Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,
Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan salah satu bagian yang tak terpisahkan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM). P5 adalah upaya untuk mewujudkan Pelajar Pancasila yang mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif.
Let’s check this video
P5 adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. P5 menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project-based learning) yang berbeda dengan pembelajaran berbasis proyek dalam program intrakurikuler di dalam kelas. Ini yang terkadang terjadi miskonsepsi dalam penerapan P5 di satuan pendidikan yang hanya berfokus pada hasil ataupun produk akhir dari setiap kegiatan P5 padahal proses setiap peserta didik dalam kegiatan P5 ini yang menjadi sangat penting. Alur dan proses yang dijalani setiap peserta didik dalam menyelesaikan masalah pada projek adalah hal utamanya.
P5 menjadi salah satu sarana pencapaian profil Pelajar Pancasila, memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengalami pengetahuan sebagai proses penguatan karakter sekaligus kesempatan belajar dari lingkungan sekitar. Untuk program P5 SD Al Azhar 3 yaitu
" Meronce "
P5 merupakan program yang berperan dalam meningkatkan kesadaran siswa dan siswi tentangKewirausahaan Melalui tema Gaya Hidup Berkelanjutan, para siswa diajak untuk memahami dan menerapkan pola hidup yang sehat dan berkelanjutan dengan
Tema : Ecoprint
Ecoprint termasuk kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema gaya hidup berkelanjutan.
Ecoprint adalah teknik pewarnaan kain yang menggunakan bahan alami seperti daun, bunga, batang, dan akar. Teknik ini ramah lingkungan karena tidak menghasilkan limbah berbahaya.
Berikut adalah beberapa contoh kegiatan P5 gaya hidup berkelanjutan dengan tema ecoprint: Membuat tote bag ecoprint, Membuat batik ecoprint, Membuat busana ecoprint.
Kegiatan P5 gaya hidup berkelanjutan bertujuan untuk:
Meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya hidup berkelanjutan
Menciptakan keseimbangan antara kebutuhan manusia dan pelestarian lingkungan
Mendorong siswa untuk mengadopsi gaya hidup ramah lingkungan
4. Evaluasi
🌼 Sebutkan bahan bahan membuat kerajinan ecoprint
Bahan-bahan yang dibutuhkan untuk membuat kerajinan ecoprint adalah:
Kain yang terbuat dari serat alami, seperti katun, linen, sutra, atau mori
Daun, bunga, atau batang tanaman yang mengandung pigmen warna
Bahan pengikat, seperti tawas, cuka, atau ferrous sulfate
Air
Selain itu, Anda juga membutuhkan alat-alat seperti palu, sendok, ember, dan plastik.
Berikut ini adalah beberapa jenis daun yang bisa digunakan untuk ecoprint:
Daun jati, Daun kelor, Daun jarak, Daun papaya, Daun singkong, Daun ketela, Daun jambu biji, Daun waru.
Ecoprint adalah teknik pewarnaan kain menggunakan bahan-bahan alami, seperti daun, bunga, atau ranting. Teknik ini bisa diterapkan pada berbagai produk pakaian, seperti baju, celana, dan kerudung.
5. Penutup
Kesimpulan pembelajaran hari ini pembelajaran P5 adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. P5 menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project-based learning) yang berbeda dengan pembelajaran berbasis proyek dalam program intrakurikuler di dalam kelas.
Demikian pembelajaran hari ini semoga bermanfaat dan dapat dipahami Jangan lupa untuk pembelajaraan di hari esok 28 Januari 2024 kita yaitu mapel Bahasa Indonesia dan Matematika . .
💫Peserta didik mampu mendiskusikan bagaimana keindahan kota mempengaruhi kebahagiaann mereka.
💫Peserta didik mampu membuat model tata letak kota sederhana dengan menggunakan model bangunan yang telah dibuat sebelumnya
💥Tujuan Pembelajaran (TP) Sbdp
Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk alami/natural dan bentuk buatan manusia.
Peserta didik dapat memahami bahwa dirinya dapat berperan merancang, merawat dan mengembangkan lingkungannya.
Peserta didik dapat mampu mengatur model-model 3 dimensional sebuah bangunan menjadi model sebuah lingkungan kota.
💥Capaian Penbelajaran Pendidikan Pancasila
1.Peserta didik mampu diajak untuk mengamati bagaimana setiap benda memiliki tekstur yang berbeda
💥Tujuan Pembelajaran (TP) Pendidikan Pancasila
💫1.1 Peserta didik dapat mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Tekstur, Kasar, Halus, Bergerigi, Berbulu, Licin.
💫Peserta didik dapat mampu mengenali dan menggunakan tekstur yang didapat dari lingkungan sekitar ke dalam karyanya
2. . Apersepsi
Masi ingatkah kalian tentang materi yang sudah kita bahas kemarin yaitu pembelajaran bahasa indonesia suku kata " L" dan matematika mengeksplorasi banyak benda . untuk pertemuan kali ini mengenai sbdp " Tekstur dan Pola"dan pendidikan pancasila " identitas diri dan oranglain " .
3. Materi ajar
" Identitas diri sendiri dan orang lain"
💫Pendidikan Pncasila
💥Identitas diri adalah ciri-ciri atau keadaan seseorang yang berbeda dengan orang lain. Identitas diri dapat terbentuk di lingkungan keluarga maupun masyarakat.Identitas diri seseorang dapat ditentukan dari beberapa hal, seperti:
Gerak-gerik anggota tubuh
Nada suara
Perilaku budaya
Cara berpidato dan menyampaikan pendapat
Warna pakaian
Model rambut
Beberapa contoh identitas diri, yaitu:
Lulus sekolah
Wisuda
Mendapat gelar sarjana
Mengubah gaya hidup
Berpindah agama
Pernikahan dan perceraian
Status pekerjaan
Status pendidikan
💫Sbdp
Let’s check this video
VIDEO PEMBELAJARAN
"Tekstur dan Pola"
Tekstur dan pola adalah dua konsep yang sering digunakan dalam desain, seni, dan bidang visual lainnya untuk menciptakan kesan dan pengalaman yang lebih mendalam.
Tekstur merujuk pada sifat permukaan suatu objek yang dapat dirasakan secara fisik atau visual. Dalam seni dan desain, tekstur dapat digambarkan sebagai kesan kasar, halus, licin, berbulu, atau berbintik, yang memberi dimensi pada permukaan suatu objek. Tekstur juga bisa dibedakan antara tekstur nyata (yang dapat dirasakan dengan sentuhan) dan tekstur yang hanya terlihat (visual texture).
Pola adalah susunan atau pengulangan elemen-elemen desain seperti bentuk, garis, warna, atau gambar dalam suatu urutan tertentu. Pola sering kali digunakan untuk menciptakan ritme, keseimbangan, dan kesatuan dalam desain. Pola dapat berupa simetris atau asimetris, teratur atau acak, dan bisa muncul dalam berbagai ukuran atau orientasi.
Kedua elemen ini bekerja bersama untuk memberi karakter, kedalaman, dan daya tarik visual pada sebuah karya seni atau desain.
4. Contoh soal
Contoh cara mendeskripsikan karakteristik identitas teman
5. Evaluasi
Nama :
Kelas :
Petunjuk!
Apakah kamu dapat menebak tekstur benda-benda berikut ini?
Benda apa yang permukaannya terasa kasar?
Benda apa yang permukaannya terasa halus?
Coba raba benda-benda di sekitarmu.
Bagaimana tekstur mereka?
6. Penutup
Kesimpulan pembelajaran hari ini adalah tentangIdentitas diri adalah ciri-ciri atau keadaan seseorang yang berbeda dengan orang lain. Identitas diri dapat terbentuk di lingkungan keluarga maupun masyarakat.Identitas diri seseorang dan kesimpulan pada seni rupa Perbedaan antara bentuk alami dan bentuk buatan manusia . Tekstur dan pola adalah dua konsep yang sering digunakan dalam desain, seni, dan bidang visual lainnya untuk menciptakan kesan dan pengalaman yang lebih mendalam.
7. Kesimpulan pembelajara
Amdulillah pada kegiatan Refleksi pembelajaran di Semester 1 ananda sholeh sholeha merasa sangat sennang dan sangat gembira karna pemeblajaran sambil bermain, harapan di semster 2 ananada sholeh sholeha dapat giat belajar membaca dan menulis.
💥untuk kesimpulan pembelajaran hari inisebagian besar sudah ketercapian pembelajaran hari ini sudah mencapai target capaian sebagian besar peserta didik sudah memahami materi identitas diri dan orang lain ada 3 peserta didik yang masih belum memahami terkait pembelajaran matematika deng Materi "model kota " .Guru memberikan bimbingan kembali terhadap ke3 peserta didiik tersebut agar tujuan pembelajaran dapat tercapai oleh peserta didik
Demikian pembelajaran hari ini semoga bermanfaat dan dapat dipahami Jan9gan lupa untuk pembelajaraan di hari esok 23 Januari 2024 kita yaitu mapel pendidikan Pancasila dan P5 . .
💫·Peserta didik dapat memiliki perhatian terhadap bilangan dengan mengamati menu makan siang sekolah.
💫·Peserta didik dapat mengatur dokumen atau data agar mudah
💥Tujuan Pembelajaran (TP) Matematika :
💫1.3.1Peserta didik mampu Peserta didik mampu memiliki perhatian terhadap bilangan dengan mengamati menu makan siang sekolah.
💫Peserta didik mamapu mengatur dokumen atau data agar mudah dilihat.
💥Capaian Penbelajaran Bahasa Indonesi
💫Pesertadidikmampumembacakata-katayangdikenalisehari-haridenganfasih.Pesertadidikmampumemahamiinformasidaribacaandantayangan yang dipirsa tentang diridanlingkungan,narasi imajinatif,danpuisianak.Pesertadidik mampumemaknaikosakatabaru CapaianPembelajaran.dan/ataukosakataBahasaIndonesiaserapandaribahasadaerahdariteksyangdibacaatautayanganyangdipirsadengan bantuanilustrasi.
Tujuan Pembelajaran (TP) Bahasa Idonesia
💫 Peserta didik dapat menyebutkan kata yang diawali suku kata la-, li-, lu-, le-, dan lo- dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi
💫Peserta didik dapat menyebutkan kata yang diawali suku kata la-, li-, lu-, le-, dan lo- dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi
2. . Apersepsi
Masi ingatkah kalian tentang materi yang sudah kita bahas di hari senin yaitu pembelajaran bahasa indonesia dan matematika . untuk pertemuan kali ini mengenai Bahasa Indonesia bab 6 " Membaca dan Menuis ( suku kata huruf " L " dan pembelajara matematika bab 9"mengeksplorasi banyak benda ada ( bilangan )" .
3. Materi ajar
Let’s check this video
VIDEO PEMBELAJARAN
Bahaasa Indonesia
BaB 6
" Berbeda itu tak apa"
💫Bahasa Indonesia
💥Membaca dan menulis adalah keterampilan dasar yang saling berkaitan dan penting untuk perkembangan intelektual dan kehidupan sehari-hari:
Membaca
Kemampuan memahami dan menafsirkan bahasa tertulis. Membaca merupakan proses perubahan lambang-tanda tulisan menjadi bunyi yang bermakna.
Menulis
Kemampuan menyampaikan pikiran, gagasan, dan informasi melalui bahasa tulis. Menulis adalah kegiatan menuangkan ide si penulis ke dalam bentuk tulisan
💢Suku kata adalah bagian terkecil dari suatu kata yang terdiri dari satu atau lebih huruf vokal, yang didahului oleh satu atau lebih huruf konsonan. Suku kata juga dikenal sebagai silabel.
berikut kita simak vidio pembelajaran suku kata dari huruf 'L'
La- Li -Lu- Le- Lo
Suku kata adalah bagian kata yang diucapkan dalam satu hembusan napas dan terdiri dari satu atau lebih huruf vokal yang didahului oleh satu atau lebih huruf konsonan. Suku kata merupakan satuan linguistik yang penting dalam pembentukan struktur kata, mempengaruhi pengucapan, dan menentukan pola rima.
Suku kata "L"
💫Matematika
Let’s check this video
VIDEO PEMBELAJARAN
Matematika
💥Mengeksploitasi atau mengeksplorasi banyak benda adalah, kegiatan mengelompokan benda berdasarkan suatu kriteria yang di pilih. Dengan pengelompokan benda tersebut kita dapat menyimpulkan benda mana yang paling banyak di sukai atau benda yang paling sedikit peminatnya..
4, Contoh Soal
berikut contoh soal waktu
Cadangan Soal
â‘ Kamu membeli kek stroberi 7 buah dan kek melon 2 buah. Kalau kek tersebut digabungkan jumlahnya jadi berapa buah? (soal penggabungan)
(7 + 2 = 9 jawaban 9 buah)
â‘¡ Ada 2 anak perempuan dan 4 anak laki-laki sedang bermain lompat tali di lapangan sekolah. Semuanya jadi berapa orang? (soal penggabungan)
(2 + 4 = 6 jawaban 6 orang)
â‘¢ 4 ekor ikan mas sedang berenang di dalam akuarium. Lalu, ketika pergi ke sebuah festival kamu mendapat 5 ekor ikan mas di stand memancing . Sekarang ikan masmu ada berapa? (soal pertambahan)
(4 + 5 = 9 jawaban 9 ekor)
â‘£ Tadashi bermain lempar gelang. Pada lemparan pertama dia mendapat 0 poin. Lalu, pada lemparan ke-2 dia mendapat 5 poin. Berapakah semua poin yang diperoleh Tadashi? (soal penggabungan (perhitungan dengan angka 0))
(0 + 5 = 5 jawaban 5 poin)
Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/gyC
1. 3 + 5 = a. 7 b. 6 c. 8 2. Delapan ditambah enam sama dengan . . . a. Empat belas b. Dua belas c. Tiga belas 3. Di dalam kandang ada 17 ekor ayam. Paman menjual 8 ekor ayam. Jumlah ayam paman sekarang adalah . . . ekor. a. 10 b. 9 c. 8
Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/g
5. Evaluasi
💢Latihan soal bahasa indonesia
Yukk kita berlatih menuliskan huruf " L "
latihan soal matematika
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Nama :
Kelas :
6. Penutup
Kesimpulan pembelajaran hari ini adalah tentang Mengeksploitasi atau mengeksplorasi banyak benda adalah, kegiatan mengelompokan benda berdasarkan suatu kriteria yang di pilih. Dengan pengelompokan benda tersebut kita dapat menyimpulkan benda mana yang paling banyak di sukai atau benda yang paling sedikit peminatnya... dan untuk kesimpulan mapel bahasa indonesia ialahMembaca dan menulis adalah keterampilan dasar yang saling berkaitan dan penting untuk perkembangan intelektual dan kehidupan sehari-hari .
Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/gyC
1. 3 + 5 = a. 7 b. 6 c. 8 2. Delapan ditambah enam sama dengan . . . a. Empat belas b. Dua belas c. Tiga belas 3. Di dalam kandang ada 17 ekor ayam. Paman menjual 8 ekor ayam. Jumlah ayam paman sekarang adalah . . . ekor. a. 10 b. 9 c. 8
Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/gy
1. 3 + 5 = a. 7 b. 6 c. 8 2. Delapan ditambah enam sama dengan . . . a. Empat belas b. Dua belas c. Tiga belas 3. Di dalam kandang ada 17 ekor ayam. Paman menjual 8 ekor ayam. Jumlah ayam paman sekarang adalah . . . ekor. a. 10 b. 9 c. 8
Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/gyC
1. 3 + 5 = a. 7 b. 6 c. 8 2. Delapan ditambah enam sama dengan . . . a. Empat belas b. Dua belas c. Tiga belas 3. Di dalam kandang ada 17 ekor ayam. Paman menjual 8 ekor ayam. Jumlah ayam paman sekarang adalah . . . ekor. a. 10 b. 9 c. 8
Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/gy.Demikian pembelajaran hari 29 Oktober 2024 kita yaitu mapel Bahasa Indonesia dan Matematika
Kesimpulan pembelajara
Amdulillah pada kegiatan Refleksi pembelajaran di Semester 1 ananda sholeh sholeha merasa sangat sennang dan sangat gembira karna pemeblajaran sambil bermain, harapan di semster 2 ananada sholeh sholeha dapat giat belajar membaca dan menulis.
💫Amdulillah sebagian besar peserta didik sudah memahami materi suku ada 3 peserta didik yang masih belum memahami terkait pembelajaran matematika deng Materi " mengeksplorasi banyak benda" .Guru memberikan bimbingan kembali terhadap ke3 peserta didiik tersebut agar tujuan pembelajaran dapat tercapai oleh peserta didik
Demikian pembelajaran hari 22 Januari 2025 kita yaitu mapel sbdp dan pendidikan pancasila
.jpeg)
