Materi Ajar Selasa 21 Mei 2024

  

Hari / Tanggal              =  Selasa  21 Mei  2024

Kelas                            :  1 A

 Mapel                        :   Bahasa Indonesia dan Matematika

Alokasi Waktu             : 1 x Pertemuan
         

1. 💥  Capaian Penbelajaran Matematika

    💫 Peserta didik mampu membandingkan panjang dan berat benda secara langsung, dan membandingkan durasi waktu. Mereka dapat mengukur dan mengestimasi panjang benda menggunakan satuan tidak baku.

💥Tujuan Pembelajaran (TP) Matematika

     💫1.1  Siswa dapat  menemukan bermacam-macam panjang dalam kehidupan sehari-hari.

💫12.   Siswa dapat  Membandingkan panjang vertikal dan horisontal kartu pos, buku, dan lain-lain baik secara langsung maupun tidak langsung

 Capaian Penbelajaran Bahasa Indonesia :

 💫 Peserta didik mampu  membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

💥  Tujuan Pembelajaran (TP) Bahasa Indonesia:

§  Peserta didik dapat menandai dan menghitung objek pada peta.

§  Peserta didik dapat mengeja dan membaca kata yang menunjukkan letak dan posisi.

§  Peserta didik dapat menuliskan kata yang menunjukkan letak dan posisi.

2. . Apersepsi

 Masi ingatkah kalian tentang materi yang  sudah kita bahas  kemarin  yaitu  aku cinta lingkungan sekitar  dan petinjuk arah    .Untuk hari ini kita akan membahas mengenai  Bahasa Indonesi"petunkuk arah dan  Matematika " Pengukuran  " 

3. Materi ajar

Let’s check this video

VIDEO PEMBELAJARAN  

Bahaasa Indonesia 

 

💫Bahasa Indonesia 

  Petunjuk arah adalah diagram arah mata angin, biasanya hanya menunjukkan arah utara ke atas. Ini membantu pembaca peta untuk mengetahui arah mata angin pada suatu wilayah. Petunjuk arah sangat penting dalam bidang transportasi.

 

 

💫Matematika

lets check this video

VIDEO PEMBELAJARAN   

Matematika

           

   

Satuan baku adalah satuan yang telah diakui secara internasional, misalnya meter, kilogram, dan sekon. Satuan tidak baku adalah satuan yang tidak diakui secara internasional. Beberapa daerah di Indonesia sering menggunakan satuan tidak baku, misalnya satuan panjang digunakan depa, hasta, jengkal.

 Adapun contoh alat yang baku adalah penggaris, meteran, jangka sorong, dan mikrometer sekrup. Sementara itu, contoh alat tidak baku adalah depa, hasta, jengkal, kaki, tapak, dan langkah.

macam-macam satuan matematika

satuan panjang

💥Kilometer (km)
💥Hektometer (hm)
💥Dekameter (dam)
💥Meter (m)
💥Desimeter (dm)
💥Centimeter (cm)
💥Milimeter (mm)

Satuan Luas

💥Kilometer persegi (km²)
💥Hektometer persegi (hm²)
💥Dekameter persegi (dam²)
💥Meter persegi (m²)
💥Desimeter persegi (dm²)
💥Centimeter persegi (cm²)
💥Milimeter persegi (mm²)

 4, Contoh Soal

 

Berikut ini contoh alat ukur baku 

5.  Evaluasi   

Kerjakan soal berikut dengan benar!  

 Matematika 

✨

✨Kerjakan soal berikut dengan benar!  

  Kesimpulan pembelajaran hari ini adalah  diagram arah mata angin, biasanya hanya menunjukkan arah utara ke atas.

Selanjutnya kesimpulan dari materi

matematika yaitu tentang Aljabar merupakan ilmu yang mempelajari simbol-simbol matematika dan aturan untuk memanipulasi simbol-simbol ini dan memformulasikan situasi penjumlahan ke dalam operasi hitung dan bisa membaca operasi hitung..

 Demikian pembelajaran hari ini semoga bermanfaat dan dapat dipahami  Jangan lupa untuk pembelajaraan di hari esok 21 mei 2024 dengan mapel, matematika, dan  sbdp 

Materi Ajar Senin 20 Mei 2024

  

Hari / Tanggal                : Senin 20  Mei 2024

Kelas                            :  1 A

 Mapel                        :   Pendidikan Pancasila dan Bahasa Indonesia

Alokasi Waktu             : 1 x Pertemuan
         

1.   Capaian Penbelajaran Bahasa Indonesia :

    💫 Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali nmenggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru,
dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan. Elemen Capaian Pembelajaran

💥  Tujuan Pembelajaran (TP) Bahasa Indonesia:

    💫 2.1  peserta didid dapat Menyimak, Membaca dan Memirsa,
💫2.2  Peserta didik dapat Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis

  💥  Capaian PenbelajaranPendidikan Pancasila 

 💫 Peserta didik mampu mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah, sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; mempraktikkan sikap dan perilaku menjaga lingkungan tempat tinggal dan sekolah; menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan tempat tinggal dan sekolah.

💥Tujuan Pembelajaran (TP) Pendidikan Pancasila 

   💫Mengidentifikasi dan menceritakan bentuk 

kerja sama dalam keberagaman di lingkungan 

keluarga dan sekolah.

•💫 Mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga 

dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan 

dari wilayah NKRI.

• 💫Menyebutkan contoh sikap dan perilaku 

menjaga lingkungan sekitar serta 

mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan 

sekolah.

2. . Apersepsi

 Masi ingatkah kalian tentang materi yang  sudah kita bahas  kemarin  yaitu pembe;lajaran P5  dengan Tema " Kearifan lokal  " membuat tempat pensil dari tutup botol   .Untuk hari ini kita akan membahas mengenai  Bahasa Indonesia  "menceritakan cara membaca permulaan dengan benar. dan 7 Pendidikan Pancasila   tentang "Aku Suka Bergotong Royong "

3. Materi ajar

✨

Let’s check this video VIDEO PEMBELAJARAN   Bahaasa Indonesia    💫Bahasa Indonesia    Petunjuk arah adalah diagram arah mata angin, biasanya hanya menunjukkan arah utara ke atas. Ini membantu pembaca peta untuk mengetahui arah mata angin pada suatu wilayah. Petunjuk arah sang8at penting dalam bidang transportasi.

 

💫Pendidikan Pncasila 

 Let’s check this video

VIDEO PEMBELAJARAN  

Pendidikan Pancasila 

Negara Kesatuan Republik Indonesia 

  

💫Pendidikan Pncasila 

Aku Suka Bergotong Royong

Gotong royong berasal dari kata gotong yang berarti bekerja dan juga royong yang berarti bersama.

Sehingga gotong royong bisa juga diartikan sebagai tindakan untuk melakukan sebuah pekerjaan secara bersama-sama.

Sedangkan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), gotong royong adalah bekerja bersama-sama.

Jadi gotong royong juga memiliki keterkaitan dengan tolong menolong atau saling membantu yang bisa dilakukan antar anggota

Jenis-Jenis Gotong Royong

• Kerja Bakti.
• Tanggap Bencana.
• Musyawarah.
• Panen Raya.
• Belajar Bersama.

 ciri-ciri fisik lingkungan rumah dan sekolah

 Bagian bagian rumah tujuannya untuk memudahkan pelayanan ketika anggota keluarga atau teman sedang berkunjung ke rumah.

• Ruang Keluarga. Bagian rumah selanjutnya yang akan kita bahas adalah ruang keluarga atau ruang tengah. ...
•  Ruang Makan. ...
• Dapur Rumah. ...
•  Kamar Tidur. ...
•  Kamar Mandi. ...
• Ruang Ibadah. ...
•  Gudang. ...
•  Taman Rumah.

 

5.  Evaluasi   

Kerjakan soal berikut dengan benar!  

Pendidikan Pancasila   

Selamat Mengerjakan Ananda Sholeh -Sholeha 😍

6. Penutup

Kesimpulan pembelajaran hari ini adalah Gotong royong berasal dari kata gotong yang berarti bekerja dan juga royong yang berarti bersama.Jenis-Jenis Gotong Royong

💢Kerja Bakti.

💢Tanggap Bencana.

💢Musyawarah. 

💢Panen Raya.

💢Belajar Bersama.

Petunjuk arah adalah diagram arah mata

 angin, biasanya hanya menunjukkan arah

 utara ke atas. Ini membantu pembaca peta

 untuk mengetahui arah mata angin pada

 suatu wilayah. Petunjuk arah sang8at

 penting dalam bidang transportasi..

  Demikian pembelajaran hari Ini membantu pembaca peta untuk mengetahui arah mata angin pada suatu wilayah. Petunjuk arah sang8at penting dalam bidang transportasi. semoga berm.anfaat dan dapat dipahami  Jangan lupa untuk pembelajaraan di hari esok 21 Mei 2024 kita yaitu mapel Matematik dan Bahasa Indonesia .

Materi Ajar Jumat 17 Mei 2024

 

Hari / Tanggal              =Jumat 17 Mei 2024

Kelas                            :  1 A

 Mapel                        :  P5

Alokasi Waktu             : 1 x Pertemuan 

💥 Tema P5             :  Gay hidup berkelanjutan 

💢 Capaian Pemnbelajaran P5 

  Peserta didik mampu manfaatkanan tutup botol bekas, sebagai media pembelajaran dapat menumbuhkan semangat dan motivasi siswa.

 💥Tujuan Pembelajaran

    💫1.1  Peserta didik  dapat memahami  dan mempraktikan  Melalui tema  gaya hidup berkelanjutan  , para siswa diajak untuk memahami dan menerapkan pemnfaan barang bekas dengan contoh tutup botol untuk lebihb di manfaatkan kembali menjadi kerya yang sangat menarik . 

1.  💥 Apersepsi

 Masi ingatkah kalian tentang materi yang  sudah kita bahas  kemarin  yaitu Pendidikan Pancasila "  aku suka bergotong royong "  dan P5  .Untuk hari ini kita akan membahas mengenai   Pembelajaran P5 ( Gaya hidup berkelanjutan " ")

Sebelum belajar marilah kita bersamasama untuk belajar

Hallo, Hou are you today??

Kita lanjutkan pembelajaran hari ini ya. Hari ini pembelajaran p5 kali ini kita akan membahas tentang alat dan bahan yang perlu dipersiapkan untuk melakukan pemeliharaan ikan lele dan kangkung di dalam ember.

Semoga project kita kali ini berhasil dan dapat dipanen sesuai dengan yang kita harapkan.

 

 

2. . Materi ajar

💫P5

Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.

Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,

Baca artikel detikedu, "P5 dalam Kurikulum Merdeka: Pengertian, Prinsip, dan Manfaat" selengkapnya https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6624332/p5-dalam-kurikulum-merdeka-pengertian-prinsip-dan-manfaat.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

 

Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.

Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,

Baca artikel detikedu, "P5 dalam Kurikulum Merdeka: Pengertian, Prinsip, dan Manfaat" selengkapnya https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6624332/p5-dalam-kurikulum-merdeka-pengertian-prinsip-dan-manfaat.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.

Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,

Baca artikel detikedu, "P5 dalam Kurikulum Merdeka: Pengertian, Prinsip, dan Manfaat" selengkapnya https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6624332/p5-dalam-kurikulum-merdeka-pengertian-prinsip-dan-manfaat.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan salah satu bagian yang tak terpisahkan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM). P5 adalah upaya untuk mewujudkan Pelajar Pancasila yang mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. 

  Let’s check this video

                                  

 

    P5 adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. P5 menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project-based learning) yang berbeda dengan pembelajaran berbasis proyek dalam program intrakurikuler di dalam kelas. Ini yang terkadang terjadi miskonsepsi dalam penerapan P5 di satuan pendidikan yang hanya berfokus pada hasil ataupun produk akhir dari setiap kegiatan P5 padahal proses setiap peserta didik dalam kegiatan P5 ini yang menjadi sangat penting. Alur dan proses yang dijalani setiap peserta didik dalam menyelesaikan masalah pada projek adalah hal utamanya.

   Yukk kita simak tepuk P5 

Berikut ini 

 

 P5 menjadi salah satu sarana pencapaian profil Pelajar Pancasila, memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengalami pengetahuan sebagai proses penguatan karakter sekaligus kesempatan belajar dari lingkungan sekitar. Untuk program P5 SD Al Azhar  3 yaitu " Kutanam Sayuran "

    P5 merupakan program yang berperan dalam meningkatkan kesadaran siswa dan siswi tentang pentingnya hidup berkelanjutan. Melalui tema Kearifan Lokal para siswa diajak untuk memahami dan menerapkan pola hidup yang sehat 

    

Manfaat yang di dapatkan dari pembelajaran P5 ini diantaranya :

1. Menimbulkan ide kreatif bagi tiap anak.
2. Memanfaatkan barang bekas.
3. Pembelajaran pentingnya daur ulang benda yang sudah tidak terpakai.
4. Menimbulkan kerja sama dan kekompakkan antar peserta kelompok.
5. Bersilaturahmi.
6. Anak jadi mengetahui wilayah rumah temannya.
7. Anak terlepas sementara dari pengaruh hape dan game online.
8. Anak belajar untuk mengendalikan diri agar tidak merasa mau menang sendiri.

karya hiasan dari tutup botol menjadi bunga

karya hiasan dari tutup botol menjadi tas

kaerya tutup botol bekas menjadi hiasan dinding 

💫 Kepada Ananda sholeh sholeha untuk Hari Untuk Dapat  Membuat Kerajinana Appun itu menggunakan Tutup  Botol 

contoh  kerajinana dari Tutup Botol 

Selamat membuat kerajinana Ananda sholeh sholeha

 Evaluasi  

 💥 Kesimpulan pembelajaran p5 ialah dengan mengambil tema gaya hidup berkelanjutan  , para siswa diajak untuk memahami dan menerapkan pemnfaan barang bekas dengan contoh tutup botol untuk lebihb di manfaatkan kembali menjadi kerya yang sangat menarik . biasanya diwariskan secara turun temurun dari satu generasi ke generasi

   

    Demikian pembelajaran hari ini semoga bermanfaat dan dapat dipahami  Jangan lupa untuk pembelajaraan di hari esok 20 Mei 2024  yaitu Pendidikan Pancasila dan Bahasa Indonesia . .

 

Terimakakasi ..

Wassalamualaikum wr. wb