SAT day 4

 

 

Hari / Tanggal           :   Jumat  30  Mei 2025 

Kelas :                      : 1 A

Materi                     : Sumatif  Tengah Semaester  ( SAS) 

Mapel                      :   TIK dan Setoran Hafalan 

Alokasi Waktu            : 1 x Pertemuan 

💥💥 Assalamualaikum wr.wb 💥💥

Good Morning my lovely students??

How are you today??

💕💕

Semoga di pagi yang sangat cerah ini alhamdulillah mulai hari "  Jumat 30  Mei 2025"  semogga kalian sudah siap mengerjakan Sumatif Akhir Semester ( SAS) , yang akan ibu guru berikan yaa .. 

Sebelum kita memulai pembelajaran, sebaiknya ananda sholeh sholehah semua sudah melaksanakan sholat dhuha secara berjamaah di kelas,  setelah melakukan  sholat dhuha kita akan lanjut muroja'ah ananda sholeh sholeha .

Baikalah ananda sholeh sholehah berikut ini Kisi -Kisi Sumatif  Akhir Semester  ( SAS) 

Dengan Mapel SAS : 

 Tik 

Setoran Hafalan 

➡️Berikut Kisi -Kisi Tik 

1. menyalakan komputer

2. ⁠memastikan hal yang harus dilakukan sebelum menghidupkan komputer 

3. ⁠mematikan komputer

4. ⁠menentukan fungsi gambar mouse

5. ⁠menentukan fungsi gambar monitor

6. ⁠agar komputer menyala harus tersambung ke ..

7. ⁠keyboard terdapat tombol apa saja

8. ⁠menentukan fungsi mouse

9. ⁠terdapat 2 tombol pda mouse , tombol kiri fungsi nya untuk ..

10. ⁠jumlah huruf pada keyboard

11. ⁠klik 2 kali disebut juga...

12. ⁠alat yang digunakan untuk mengontrol monitor/komputer

13. ⁠menentukan fungsi gambar keyboard

14. ⁠jika ingin memberi jarak menggunakan

15. ⁠menghapus huruf dengan menggunakan

16. ⁠menulis di komputer dengan menggunakan

17. ⁠fungsi Capslock

18. ⁠fungsi enter

19. ⁠fungsi shutdown

20. ⁠fungsi delete

🌹Untuk Setoran Hafalan ananda sholeh sholeha kelas 1a target hafalan mulai dari Surat 

🌱An - Nass sampai dengan At- Takasur 

🌱Doa Masuk Wc & Keluar Wc 

🌱Doa Masuk Masjid & Keluar Masjid 

🌱Doa Makan & Sesudah Makan 

🌱Doa Turun Hujan 

🌱Doa Dunia Akhirat 

➡️Jika ada yang ingin di tanyakan boleh wa bu vina 

Terimakasi 🙏🏻

Wassalamualaikum🙏🏻

  💥 Diharapkan ananda sholeh sholehah

 👉Memakai Pakaian Seragam Sekolah, 

👉 Membawa Alat Tulis

 Tetap semangat ananda sholeh solehah dalam mengerjakan  Sumatif   Akhir Semester 

 ( STS) ❤❤❤❤

👉👉👉👉 Selalu melaksanakan sholat 5 waktu 

👉👉👉 sholat dhuha dan murojaah 

👉👉👉 Selalu menjaga kesehatan 

SAT day 3

 

 

Hari / Tanggal           :    Rabu 28  Mei 2025 

Kelas :                      : 1 A

Materi                     : Sumatif  Tengah Semaester  ( SAS) 

Mapel                      :   Matematika dan Sbdp 

Alokasi Waktu            : 1 x Pertemuan 

💥💥 Assalamualaikum wr.wb 💥💥

Good Morning my lovely students??

How are you today??

💕💕

Semoga di pagi yang sangat cerah ini alhamdulillah mulai hari "  Rabu 28  Mei 2025"  semogga kalian sudah siap mengerjakan Sumatif Akhir Semester ( SAS) , yang akan ibu guru berikan yaa .. 

Sebelum kita memulai pembelajaran, sebaiknya ananda sholeh sholehah semua sudah melaksanakan sholat dhuha secara berjamaah di kelas,  setelah melakukan  sholat dhuha kita akan lanjut muroja'ah ananda sholeh sholeha .

Baikalah ananda sholeh sholehah berikut ini Kisi -Kisi Sumatif  Akhir Semester  ( SAS) 

Dengan Mapel SAS : 

 Matematika 

Sbdp 

  💥 Berikut Kisi - Kisi Mapel Matematika :

* Bilangan 

*  " Pengkuran " Satuan Panjang ( baku dan  tidak baku )

*  ( Aljabar ) Kalimat matematikan 

* ( Analisis Data Peluang) Diagram 

 💥 Berikut Kisis- Kiai Mapel  Sbdp :

* Membuat Model Kota 

* Membuat model bangunan 

*Unsur- Unsur Garik, bentuk, dan warna 

*Tekstur dan Pola 

* Bentuk Pada Wajah

* Kolase

* Warna ( Warna Primer dan Warna Skunder )

*Berkreasi seni dengan bahan disekitar,

Diharapkan ananda sholeh sholehah

 👉Memakai Pakaian Seragam Sekolah, 

👉 Membawa Alat Tulis

 Tetap semangat ananda sholeh solehah dalam mengerjakan  Sumatif   Akhir Semester 

 ( STS) ❤❤❤❤

👉👉👉👉 Selalu melaksanakan sholat 5 waktu 

👉👉👉 sholat dhuha dan murojaah 

👉👉👉 Selalu menjaga kesehatan 

SAT day 2

 

 

Hari / Tanggal           :    Selasa  27 Mei 2025 

Kelas :                      : 1 A

Materi                     : Sumatif  Tengah Semaester  ( SAS) 

Mapel                      :    Pendidikan Pncasila dan PJOK 

Alokasi Waktu            : 1 x Pertemuan 

💥💥 Assalamualaikum wr.wb 💥💥

Good Morning my lovely students??

How are you today??

💕💕

Semoga di pagi yang sangat cerah ini alhamdulillah mulai hari " Selasa 27 Mei 2025"  semogga kalian sudah siap mengerjakan Sumatif Akhir Semester ( SAS) , yang akan ibu guru berikan yaa .. 

Sebelum kita memulai pembelajaran, sebaiknya ananda sholeh sholehah semua sudah melaksanakan sholat dhuha secara berjamaah di kelas,  setelah melakukan  sholat dhuha kita akan lanjut muroja'ah ananda sholeh sholeha .

Baikalah ananda sholeh sholehah berikut ini Kisi -Kisi Sumatif  Akhir Semester  ( SAS)  Mapel Pendidikan Pancasila dan PJOK 

 💥 Berikut Kisi - Kisi Mapel Pendidikan Pancasila :

💬identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi, Bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan rumah dan sekolah  (Jenis kelamin  & Identitas)

💬menghargai identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi, Bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan rumah dan sekolah

💬mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah, sebagai bagian dari wilayah negara.( Kewajiban ,Denah Lokasi, Gotong Royong,  dan Saling Berbagi)

 

 💥 Berikut Kisis- Kiai Mapel PJOK 

 https://maulvinazirahmad.blogspot.com/?m=1

Diharapkan ananda sholeh sholehah

 👉Memakai Pakaian Seragam Sekolah, 

👉 Membawa Alat Tulis

 Tetap semangat ananda sholeh solehah dalam mengerjakan  Sumatif  Tengah Semester 

 ( STS) ❤❤❤❤

👉👉👉👉 Selalu melaksanakan sholat 5 waktu 

👉👉👉 sholat dhuha dan murojaah 

👉👉👉 Selalu menjaga kesehatan 

SAS day 1

 

 

Hari / Tanggal           :     Senin 26 Mei 2025 

Kelas :                      : 1 A

Materi                     : Sumatif  Tengah Semaester  ( SAS) 

Mapel                      :    Bahasa Indonesia dan Agama Islam 

Alokasi Waktu            : 1 x Pertemuan 

💥💥 Assalamualaikum wr.wb 💥💥

Good Morning my lovely students??

How are you today??

💕💕

Semoga di pagi yang sangat cerah ini alhamdulillah mulai hari " Senin 26 Mei 2025"  semogga kalian sudah siap mengerjakan Sumatif Akhir Semester ( SAS) , yang akan ibu guru berikan yaa .. 

Sebelum kita memulai pembelajaran, sebaiknya ananda sholeh sholehah semua sudah melaksanakan sholat dhuha secara berjamaah di kelas,  setelah melakukan  sholat dhuha kita akan lanjut muroja'ah ananda sholeh sholeha .

Baikalah ananda sholeh sholehah berikut ini Kisi -Kisi Sumatif  Akhir Semester  ( SAS)  Mapel  Bahasa Indonesia dan Agama Islam . 

 💥 Berikut Kisi - Kisi Mapel Bahasa Indonesia :

*Menyebutkan nama bilangan satu sampai sepuluh; Menuliskan dan melafalkan nama bilangan satu sampai sepuluh.

*Menceritakan letak suatu benda; Membaca kata-kata sederhana tentang pekerjaan di sekitar; Menuliskan kata-kata sederhana tentang pekerjaan di sekitar.

*menyebutkan ungkapan permisi, tolong, maaf dan terima kasih; menggunakan ungkapan permisi, tolong, maaf dan terima kasih.

*penggunaan tanda titik pada akhir kalimat; Menuliskan tanda baca 

 💥 Berikut Kisis- Kiai Mapel Agama Islam 

 https://peninopitasari.blogspot.com/2025/05/materi-kisi-kisi-agama-islam-kelas-1.html

Diharapkan ananda sholeh sholehah

 👉Memakai Pakaian Seragam Sekolah, 

👉 Membawa Alat Tulis

 Tetap semangat ananda sholeh solehah dalam mengerjakan  Sumatif  Tengah Semester 

 ( STS) ❤❤❤❤

👉👉👉👉 Selalu melaksanakan sholat 5 waktu 

👉👉👉 sholat dhuha dan murojaah 

👉👉👉 Selalu menjaga kesehatan 

Materi Ajar Jumat 23 Mei 2025

 

Hari / Tanggal             : Jumat 23 Mei  2025 

Kelas                            :  1 A

 Mapel                        :  P5 

Alokasi Waktu             : 1 x Pertemuan

Metode Pembelajaran  : Cooperative Learning

Metode Mengajar : Penugasan 

Media: Plastik, Tas berbahan kain/kaos/jilbab ,Palu kayu, tawas, bunga /daun asli segar 

💥 Tema P5             :   Gaya Hidup Berkelanjutan 

 💥  Capaian Penbelajaran P5 

•   Peserta didik mampu Meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya hidup berkelanjutan
•   Peserta didik mampu Menciptakan keseimbangan antara kebutuhan manusia dan pelestarian lingkungan
•   Peserta didik mampu Mendorong siswa untuk mengadopsi gaya hidup ramah lingkungan

 💥    (Learning Objectives)   Tujuan Pembelajaran

    💫1.1  Peserta didik  dapat  bertujuan untuk meningkatkan keterampilan, kreativitas dan kemandirian murid. Selain itu, juga menambah pengetahuan dan pengalaman membuat totebag ecoprint dengan memanfaatkan daun yang ada disekitar lingkungan sekolah / rumah sebagai bahan pewarna alami.

2. . Apersepsi

 Masi ingatkah kalian tentang materi yang  sudah kita bahas  kemarin  yaitu Pendidikan Pancasila " " bagian bagian rumah "  .Untuk hari ini kita akan membahas mengenai Pembelajaran P5 Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan,

Topik : Alam Mendidik Kita Kreatif, Judul : Pemanfaatan Daun untuk Ecoprint.

3. Materi ajar

💫P5

Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.

Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,

Baca artikel detikedu, "P5 dalam Kurikulum Merdeka: Pengertian, Prinsip, dan Manfaat" selengkapnya https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6624332/p5-dalam-kurikulum-merdeka-pengertian-prinsip-dan-manfaat.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

 

Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.

Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,

Baca artikel detikedu, "P5 dalam Kurikulum Merdeka: Pengertian, Prinsip, dan Manfaat" selengkapnya https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6624332/p5-dalam-kurikulum-merdeka-pengertian-prinsip-dan-manfaat.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.

Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,

Baca artikel detikedu, "P5 dalam Kurikulum Merdeka: Pengertian, Prinsip, dan Manfaat" selengkapnya https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6624332/p5-dalam-kurikulum-merdeka-pengertian-prinsip-dan-manfaat.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan salah satu bagian yang tak terpisahkan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM). P5 adalah upaya untuk mewujudkan Pelajar Pancasila yang mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. 

  Let’s check this video

                                  

 

    P5 adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. P5 menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project-based learning) yang berbeda dengan pembelajaran berbasis peroyek dalam program intrakurikuler di dalam kelas. Ini yang terkadang terjadi miskonsepsi dalam penerapan P5 di satuan pendidikan yang hanya berfokus pada hasil ataupun produk akhir dari setiap kegiatan P5 padahal proses setiap peserta didik dalam kegiatan P5 ini yang menjadi sangat penting. Alur dan proses yang dijalani setiap peserta didik dalam menyelesaikan masalah pada projek adalah hal utamanya.

    P5 menjadi salah satu sarana pencapaian profil Pelajar Pancasila, memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengalami pengetahuan sebagai proses penguatan karakter sekaligus kesempatan belajar dari lingkungan sekitar. Untuk program P5 SD Al Azhar 3 yaitu

 " Meronce   " 

    

    P5 merupakan program yang berperan dalam meningkatkan kesadaran siswa dan siswi tentangKewirausahaan Melalui tema Gaya Hidup Berkelanjutan, para siswa diajak untuk memahami dan menerapkan pola hidup yang sehat dan berkelanjutan dengan 

Tema : Ecoprint 

    Ecoprint termasuk kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema gaya hidup berkelanjutan. 

Ecoprint adalah teknik pewarnaan kain yang menggunakan bahan alami seperti daun, bunga, batang, dan akar. Teknik ini ramah lingkungan karena tidak menghasilkan limbah berbahaya. 

Berikut adalah beberapa contoh kegiatan P5 gaya hidup berkelanjutan dengan tema ecoprint: Membuat tote bag ecoprint, Membuat batik ecoprint, Membuat busana ecoprint. 

Kegiatan P5 gaya hidup berkelanjutan bertujuan untuk: 

• Meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya hidup berkelanjutan
• Menciptakan keseimbangan antara kebutuhan manusia dan pelestarian lingkungan
• Mendorong siswa untuk mengadopsi gaya hidup ramah lingkungan

4.  Evaluasi   

5. Evaluasi

A. Pilihan Ganda

1. Ecoprint adalah teknik mencetak dengan menggunakan ...

   • a. Kertas bekas

   • b. Daun dan bunga

   • c. Cat air

   • d. Tanah liat
     Jawaban: b. Daun dan bunga

2. Bahan alami yang digunakan untuk ecoprint adalah ...

   • a. Plastik

   • b. Logam

   • c. Daun

   • d. Karet
     Jawaban: c. Daun

3. Tujuan membuat ecoprint adalah ...

   • a. Mengotori lingkungan

   • b. Bermain di luar rumah

   • c. Menjaga lingkungan dan membuat karya seni

   • d. Membuang daun kering
     Jawaban: c. Menjaga lingkungan dan membuat karya seni

4. Saat mengambil daun untuk ecoprint, kita harus ...

   • a. Merusak tanaman

   • b. Membuang semua daun

   • c. Memetik secukupnya

   • d. Menebang pohon
     Jawaban: c. Memetik secukupnya

5. Contoh sikap peduli lingkungan saat membuat ecoprint adalah ...

   • a. Membuang sampah sembarangan

   • b. Mengambil semua bunga

   • c. Menggunakan bahan alami dan tidak merusak tanaman

   • d. Menebang pohon besar
     Jawaban: c. Menggunakan bahan alami dan tidak merusak tanaman

---

B. Isian Singkat

6. Ecoprint menggunakan bahan dari ...
   Jawaban: alam

7. Contoh bahan yang bisa digunakan untuk ecoprint adalah ... dan ...
   Jawaban: daun dan bunga

8. Ecoprint adalah salah satu cara mencintai ...
   Jawaban: lingkungan

9. Daun ditempelkan di atas ... untuk membuat ecoprint.
   Jawaban: kain atau kertas

10. Kita harus menjaga ... saat membuat ecoprint.
    Jawaban: alam/lingkungan

---

C. Uraian Singkat

11. Apa itu ecoprint?
    Jawaban: Ecoprint adalah teknik mencetak pola daun atau bunga pada kain atau kertas dengan bahan alami.

12. Mengapa kita tidak boleh mengambil semua daun untuk ecoprint?
    Jawaban: Karena bisa merusak tanaman dan tidak menjaga kelestarian lingkungan.

13. Sebutkan 2 manfaat membuat ecoprint!
    Jawaban:

• Menjaga lingkungan

• Menghasilkan karya seni yang ramah lingkungan

---

5. Penutup

  Kesimpulan pembelajaran hari ini pembelajaran P5 adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. P5 menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project-based learning) yang berbeda dengan pembelajaran berbasis proyek dalam program intrakurikuler di dalam kelas.

Demikian pembelajaran hari ini semoga bermanfaat dan dapat dipahami  Jangan lupa untuk pembelajaraan di hari esok 26 Mei 2025 kita yaitu mapel Bahasa Indonesia dan Matematika . .

Wassalamuaalikum ...

Materj Ajar Kamis 22 Mei 2025

1. 3 + 5 = a. 7 b. 6 c. 8 2. Delapan ditambah enam sama dengan . . . a. Empat belas b. Dua belas c. Tiga belas 3. Di dalam kandang ada 17 ekor ayam. Paman menjual 8 ekor ayam. Jumlah ayam paman sekarang adalah . . . ekor. a. 10 b. 9 c. 8

Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/gyCS

1. 3 + 5 = a. 7 b. 6 c. 8 2. Delapan ditambah enam sama dengan . . . a. Empat belas b. Dua belas c. Tiga belas 3. Di dalam kandang ada 17 ekor ayam. Paman menjual 8 ekor ayam. Jumlah ayam paman sekarang adalah . . . ekor. a. 10 b. 9 c. 8

Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/gyCS

1. 3 + 5 = a. 7 b. 6 c. 8 2. Delapan ditambah enam sama dengan . . . a. Empat belas b. Dua belas c. Tiga belas 3. Di dalam kandang ada 17 ekor ayam. Paman menjual 8 ekor ayam

Hari / Tanggal             : Kamis 22 Mei 2025 

Kelas                            :  1 A

 Mapel                        :  P5 dan Pendidikan Pancasila 

Alokasi Waktu             : 1 x Pertemu

Metode Pembelajaran  :  Penugassan

Metode Mengajar : Penugasan 

Media PB p5: - Palu kayu - tas kain/ baju - tawas -daun segar -bungga segar - plastik 

media p.pancasila: : lkpd - vidio pb - buku cetak- 

   💥  Capaian Penbelajaran Pendidikan Pancasila

💥  Capaian Penbelajaran Pendidikan Pancasila

💥Peserta didik mampu mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah, sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia

💥Peserta didik mampu  mempraktikkan sikap dan perilaku menjaga lingkungan tempat tinggal dan sekolah; menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan tempat tinggal dan sekolah.

 💥Learning Objectives

Tujuan Pembelajaran (TP) Pendidikan Pancasila

    💫1.1Peserta didik dapat menyebutkan denah lingkungan sekitar.

💥 Tema P5             :   Gaya Hidup Berkelanjutan 

 💥  Capaian Penbelajaran P5 

•   Peserta didik mampu Meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya hidup berkelanjutan
•   Peserta didik mampu Menciptakan keseimbangan antara kebutuhan manusia dan pelestarian lingkungan
•   Peserta didik mampu Mendorong siswa untuk mengadopsi gaya hidup ramah lingkungan

 💥Learning Objectives

Tujuan Pembelajaran

    💫1.1  Peserta didik  dapat  bertujuan untuk meningkatkan keterampilan, kreativitas dan kemandirian murid. Selain itu, juga menambah pengetahuan dan pengalaman membuat totebag ecoprint dengan memanfaatkan daun yang ada disekitar lingkungan sekolah / rumah sebagai bahan pewarna alami.

2. . Apersepsi 

 Good morning atau good afternoon , how are you?who is absent today?

 Masi ingatkah kalian tentang materi yang  sudah kita bahas  kemarin  yaitu Pendidikan Pancasila " " bagian bagian rumah" "  dan seni budaya ( sbdp)  .Today we will learn about

 Pembelajaran P5 Tema : Gaya  Hidup  Berkelanjutan, Topik : Alam Mendidik Kita Kreatif, Judul : Pemanfaatan Daun untuk Ecoprint dan Pendidikan Pancasila " " bagian bagian rumah " 

3. Materi ajar 

" bagian bagian rumah" 💫Pendidikan Pncasila      💥Bagian-bagian rumah umumnya terdiri dari beberapa area utama, yaitu: 1. Bagian Luar Rumah Halaman (Taman/Carport/Garasi) → Area depan atau belakang rumah untuk parkir kendaraan atau taman. Pagar → Pembatas rumah yang memberikan keamanan dan privasi. Teras → Area depan rumah yang bisa digunakan untuk bersantai atau menerima tamu. Atap → Penutup rumah yang melindungi dari hujan dan panas. 2. Bagian Dalam Rumah Ruang Tamu → Tempat untuk menerima tamu dan berkumpul bersama keluarga. Ruang Keluarga → Area untuk bersantai dan berkumpul dengan anggota keluarga. Ruang Makan → Tempat khusus untuk makan bersama keluarga. Dapur → Tempat memasak dan menyiapkan makanan. Kamar Tidur → Ruangan pribadi untuk istirahat. Kamar Mandi → Ruang untuk mandi dan kebutuhan sanitasi. 3. Bagian Tambahan (Opsional) Gudang → Tempat penyimpanan barang. Ruang Kerja → Ruangan khusus untuk bekerja atau belajar. Ruang Cuci dan Jemur → Area untuk mencuci dan menjemur pakaian. Kolam Renang → Fasilitas tambahan untuk berenang dan bersantai. Balkon → Area di lantai atas untuk menikmati udara segar.                                                      Arah mata angin adalah arah yang digunakan sebagai panduan dalam navigasi dan penentuan lokasi berdasarkan kompas atau posisi relatif terhadap bumi. Arah mata angin utama terdiri dari: Utara (N - North) Timur (E - East) Selatan (S - South) Barat (W - West) Selain arah utama, ada juga arah mata angin antara: Timur Laut (NE - Northeast) Tenggara (SE - Southeast) Barat Daya (SW - Southwest) Barat Laut (NW - Northwest)

💫P5

Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.

Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,

Baca artikel detikedu, "P5 dalam Kurikulum Merdeka: Pengertian, Prinsip, dan Manfaat" selengkapnya https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6624332/p5-dalam-kurikulum-merdeka-pengertian-prinsip-dan-manfaat.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

 

Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.

Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,

Baca artikel detikedu, "P5 dalam Kurikulum Merdeka: Pengertian, Prinsip, dan Manfaat" selengkapnya https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6624332/p5-dalam-kurikulum-merdeka-pengertian-prinsip-dan-manfaat.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.

Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,

Baca artikel detikedu, "P5 dalam Kurikulum Merdeka: Pengertian, Prinsip, dan Manfaat" selengkapnya https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6624332/p5-dalam-kurikulum-merdeka-pengertian-prinsip-dan-manfaat.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan salah satu bagian yang tak terpisahkan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM). P5 adalah upaya untuk mewujudkan Pelajar Pancasila yang mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. 

  Let’s check this video

                                  

 

    P5 adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. P5 menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project-based learning) yang berbeda dengan pembelajaran berbasis proyek dalam program intrakurikuler di dalam kelas. Ini yang terkadang terjadi miskonsepsi dalam penerapan P5 di satuan pendidikan yang hanya berfokus pada hasil ataupun produk akhir dari setiap kegiatan P5 padahal proses setiap peserta didik dalam kegiatan P5 ini yang menjadi sangat penting. Alur dan proses yang dijalani setiap peserta didik dalam menyelesaikan masalah pada projek adalah hal utamanya.

    P5 menjadi salah satu sarana pencapaian profil Pelajar Pancasila, memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengalami pengetahuan sebagai proses penguatan karakter sekaligus kesempatan belajar dari lingkungan sekitar. Untuk program P5 SD Al Azhar 3 yaitu

 " Meronce   " 

    

    P5 merupakan program yang berperan dalam meningkatkan kesadaran siswa dan siswi tentangKewirausahaan Melalui tema Gaya Hidup Berkelanjutan, para siswa diajak untuk memahami dan menerapkan pola hidup yang sehat dan berkelanjutan dengan 

Tema : Ecoprint 

    Ecoprint termasuk kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema gaya hidup berkelanjutan. 

Ecoprint adalah teknik pewarnaan kain yang menggunakan bahan alami seperti daun, bunga, batang, dan akar. Teknik ini ramah lingkungan karena tidak menghasilkan limbah berbahaya. 

Berikut adalah beberapa contoh kegiatan P5 gaya hidup berkelanjutan dengan tema ecoprint: Membuat tote bag ecoprint, Membuat batik ecoprint, Membuat busana ecoprint. 

Kegiatan P5 gaya hidup berkelanjutan bertujuan untuk: 

• Meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya hidup berkelanjutan
• Menciptakan keseimbangan antara kebutuhan manusia dan pelestarian lingkungan
• Mendorong siswa untuk mengadopsi gaya hidup ramah lingkungan

5.  Evaluasi   

💥Latihan Pendidikan Pancasila 

Mari Mengisi Dengan Jawaban Yang Benar ....

💢  Ananda sholeh sholeha tugas di bawah ini dikerjakan di buku tulis dan untuk soal tidak usah di tulis hanya jawabnya saja  ya nak 😉

Soal 1:

            Latihan Pendidikan Pancasila 

Mari Mengisi Dengan Jawaban Yang Benar ....

💢  Ananda sholeh sholeha tugas di bawah ini dikerjakan di buku tulis dan untuk soal tidak usah di tulis hanya jawabnya saja  ya nak 😉

---

Soal Pilihan Ganda

1. Arah mata angin yang menunjukkan tempat matahari terbit adalah ...
a. Barat
b. Timur
c. Selatan
Jawaban: b. Timur

2. Arah matahari terbenam adalah ...
a. Utara
b. Timur
c. Barat
Jawaban: c. Barat

3. Lawan dari arah utara adalah ...
a. Timur
b. Selatan
c. Barat
Jawaban: b. Selatan

4. Jika kita menghadap ke timur, maka di belakang kita adalah ...
a. Selatan
b. Barat
c. Utara
Jawaban: b. Barat

5. Kompas digunakan untuk menunjukkan ...
a. Waktu
b. Cuaca
c. Arah
Jawaban: c. Arah

---

Soal Isian Singkat

6. Arah mata angin ada ... (berapa) arah utama.
Jawaban: empat

7. Arah di sebelah kanan timur adalah ...
Jawaban: selatan

8. Arah di sebelah kiri barat adalah ...
Jawaban: selatan

9. Arah atas pada kompas menunjukkan ...
Jawaban: utara

10. Arah bawah pada kompas menunjukkan ...
Jawaban: selatan

   Penutup

    any question atau is there any question?so today we have learned about.., Kesimpulan pembelajaran hari ini adalah tentang Arah mata angin adalah arah yang digunakan sebagai panduan dalam navigasi dan penentuan lokasi berdasarkan kompas atau posisi relatif terhadap bumi.ada kesimpulan materi sbdp ialah Dalam seni rupa, pengamatan atau obser. P5 adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. P5 menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project-based learning) yang berbeda dengan pembelajaran berbasis proyek dalam program intrakurikuler di dalam kelas.

I think enough for today, thx for your nice attention, Demikian pembelajaran hari ini semoga bermanfaat dan dapat dipahami  Jan9gan lupa untuk pembelajaraan di hari esok 23 Mei  2025  kita yaitu mapel  p5. .

Wassalamuaalikum