Materi Ajar T8 ST2 PB 1

Hari/Tanggal   : Rabu /1 Maret 2023

Tema 8            : Daerah tempat Tinggal ku

Subtema 2      : Keunikan daerah tempat tinggalku

Pembelajaran : 1 

Tujuan Pembelajaran 1 :

KD 3.9 Bahasa Indonesia (Menuliskan tokoh dalam cerita fiksi)

1. Dengan kegiatan membaca teks cerita fiksi, siswa dapat menuliskan tokoh-tokoh dalam cerita fiksi

KD 3.4  IPA (percobaan hubungan antara gaya dan gerak)

2. Dengan kegiatan mengamati gambar orang mendorong dan menarik gerobak, siswa dapat menyebutkan beragam gaya yang terdapat di lingkungan sekitar.

Baik anak soleh solehah kelas 4. Sebelumnya kita sudah membahas tentang tema 8 subtema 1 pembelajaran 6 tentang cerita rakyat si pitung. Pada pertemuan hari ini bu guru akan menyampaikan materi tema 8 subtema 2 pembelajaran 1 

Pembelajaran 1

gambar diatas adalah salah satu contoh keunikan daerah tempat tinggal. Salah satu tempat wisata yang memiliki keunikan adalah candi Prambanan. Candi Prambanan terletak di perbatasan provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta dan Jawa Tengah. Asal usul terjadinya candi Prambanan diceritakan dalam sebuah cerita rakyat yang populer di Yogyakarta. Bagaimana isi cerita tersebut? silahkan kalian baca di buku tematik kalian cerita RORO JONGGRANG pada halaman 62 & 63.

Perhatikan gambar di atas. Ingatkah kamu tentang gaya? Menurutmu, apakah petugas kebersihan pada gambar melakukan gaya? Jelaskan! 

Gerakan mendorong atau menarik yang menyebabkan benda bergerak disebut gaya. 

Gaya dapat memengaruhi gerakan benda. 

Berikut beberapa macam pengaruh gaya terhadap gerakan benda. 

1. Gaya dapat memengaruhi benda diam menjadi bergerak. 

2. Gaya dapat memengaruhi benda bergerak menjadi diam.

3. Gaya dapat memengaruhi benda bergerak lebih cepat atau lebih lambat.

4. Gaya dapat memengaruhi arah gerak suatu benda.

TUGAS

1. Sebutkan keunikan dari daerahmu? 

2. Terletak di mana kah candi Prambanan? 

3. Sebutkan contoh gaya dorong? 

Baiklah anak sholeh dan sholehah itulah tadi pembelajaran kita hari ini dan besok kita akan bertemu di tema 8 subtema 2 pembelajaran 2.

Terimakasih

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Materi Ajar T8 ST 1 PB 6

Hari/Tanggal   : Selasa /28 Februari 2023

Tema 8            : Daerah tempat Tinggal ku

Subtema 1      : Lingkungan tempat tinggalku

Pembelajaran : 6

Tujuan Pembelajaran 6 :

KD 3.2  SBDP (Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada)

1. Dengan kegiatan mengidentifikasi lagu, siswa dapat mengetahui tempo dan tinggi rendah nada lagu.

KD 3.9 Bahasa Indonesia (Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi)

2. Dengan kegiatan membaca cerita fiksi, siswa dapat mengetahui contoh cerita rakyat di suatu daerah.

Pada pembelajaran 5 kita sudah membahas tentang wilayah Indonesia berdasarkan peta Indonesia.

Pembelajaran 6

 Selain pulau Sumatra terdapat juga Pulau Jawa, dimana pada pulau jawa ini terdapat Ibukota Indonesia yaitu Jakarta.

Jakarta terdiri dari macam macam penduduknya selain pendduk asli Jakarta. Salah satunya adalah warga tionghoa atau cina yang sudah menetap di Jakarta.

Jakarta juga mempunyai cerita budaya nya salah satunya adalah si Pitung. Kalian bisa membaca cerita si Pitung pada halaman 53.

 dan berdasarkan cerita tersebut kalian bisa menentukan mana tokoh protagonis dan tokoh antagonisnya.

Selain cerita si Pitung jakarta juga memiliki sebuah lagu daera yaitu " Kicir kicir". 

pada halaman 56 terdapat teks lagu dan tinggi rendah nada dari lagu 'Kicir Kicir.

Tugas

1. Sebutkan cerita rakyat dari daerahmu? 

2  sebutkan lagu dari daerah asalmu? 

Baiklah anak sholeh dan sholehah itulah tadi pembelajaran hari ini. Besok kita akan bertemu di tema 8 subtema 2 pembelajaran 1.

Terimakasih 

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Materi Ajar T8 ST1 PB5

Hari/Tanggal   : Senin /27 Februari 2023

Tema 8            : Daerah tempat Tinggal ku

Subtema 1      : Lingkungan tempat tinggalku

Pembelajaran : 5

Tujuan Pembelajaran 5 :

KD 3.3 Pkn 

Menjelaskan manfaat keragaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari hari

1. Dengan kegiatan mengamati peta Indonesia, siswa mengetahui letak daerah tempat tinggalnya.

KD 4.9 Bahasa Indonesia (Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual.)

2. Dengan kegiatan mengidentifikasi tokoh-tokoh pada cerita fiksi, siswa dapat menjelaskan tokoh protagonis dan antagonis dalam cerita fiksi.

Sebelumnya kita sudah membahas tentang tema 8 subtema 1 pembelajaran 3 dan 4 tentang keragaman mata pencaharian orang orang disekitar kalian.Pada pertemuan hari ini Miss akan menyampaikan materi tema 8 subtema 1 pembelajaran 5 

Yuk simak materi berikut ini🤓🤓🤓

Pembelajaran 5

Indonesia terdiri dari berbagai macam pulau. Di berbagai pulau itu hidup orang orang dari berbagai daerah. Salah satunya adalah pulau Sumatra. dan Lampung merupakan salah satu propinsi yang terdapat dipulau Sumatra.

coba perhatikan peta pulang Sumatra berikut dan amatilah dimana kalian tinggal.

Sebelumnya kita sudah membahas tentang karakter individu baik secara fisik atau kegemaran. perhatikan pada halaman  42 disana terdapat gambar  yang mencerminkan keberagaman individu.

Selain keberagaman individu kalian juga bisa melihat keberagaman cerita rakyat dari daerah masing masing contohnya  sebuah teks cerita fiksi pada halaman 44 berjudul " Kisah Putri Tangguk" yang berasal dari jambi

Tugas

1. Sebutkan beberapa propinsi yang ada di pulau Sumatera? 

2. Sebutkan macam karakter individual? 

3. Sebutkan cerita rakyat yang kalian ketahui? 

Baiklah anak sholeh dan sholehah itulah tadi pembelajaran hari ini dan besok kita akan bertemu lagi pada tema 8 subtema 1 pembelajaran 6.

Terimakasih 

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Materi Ajar T8 ST1 PB 4

Hari/Tanggal : Jumat/24 Februari 2023

Tema 8            : Daerah tempat Tinggal ku

Subtema 1      : Lingkungan tempat tinggalku

Pembelajaran : 4

Tujuan Pembelajaran 4 :

KD 3.3 Pkn 

Menjelaskan manfaat keragaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari hari

1. Dengan kegiatan mencari tahu kegemaran anggota keluarga, siswa dapat menjelaskan karakteristik individu anggota keluarganya.

KD 4.9 Bahasa Indonesia

Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual. 

1. Dengan kegiatan mengidentifikasi tokoh-tokoh pada teks cerita fiksi, siswa dapat menjelaskan tokoh utama dan tokoh tambahan dalam cerita fiksi secara benar.

Baik anak soleh solehah kelas 4. Sebelumnya kita sudah membahasakan tentang mata pencaharian berdasar kan wilayah tempat tinggal.Pada pertemuan hari ini bu guru akan menyampaikan materi tema 8 subtema 1 pembelajaran 4 . 

PEMBELAJARAN 4 

Let's check this video

Pada halaman 31 pembelajaran 4 terdapat sebuah teks yang menceritakan tentang Dayu dan kakaknua yang mempunyai olahraga kegemaran yang berbeda. 

Keberagaman tidak hanya pada keragaman fisik tetapi juga pada keragaman kegemaran. 

Cobalah tanyakan pada keluarga mu apakah kegemaran mereka masing masing? 

Lingkungan mempengaruhi kegiatan ekonomi penduduk.  

Kegiatan ekonomi adalah kegiatan yang dilakukan oleh manusia untuk mendapatkan penghasilan, barang, atau jasa tertentu dengan tujuan mencapai 

kesejahteraan dalam hidupnya. Berikut macam-macam kegiatan ekonomi.

1. Produksi adalah kegiatan menghasilkan barang dan jasa. Orang yang melakukan kegiatan ini disebut produsen. 

2. Distribusi adalah kegiatan menyalurkan barang hasil produksi dari produsen kepada konsumen. Orang yang melakukan kegiatan ini disebut distributor.

3. Konsumsi adalah kegiatan memakai barang-barang hasil produksi. Orang yang melakukan kegiatan ini disebut konsumen. 

Pada pembelajaran 3 kita sudah membaca teks " Asal mulai bukit Catu" 

Cobalah berlatih untuk mengidentifikasikan tokoh utama pada cerita tersebut. 

Tugas

1. Apa yang dimaksud dengan kegiatan ekonomi ? 

2. Sebutkan dan jelaskan macam kegiatan ekonomi? 

3. Mengapa lingkungan mempengaruhi kegiatan ekonomi? 

Baiklah anak sholeh dan sholehah. Itulah tadi pembelajaran hari ini dan besok kita akan bertemu lagi di tema8 subtema 1 pembelajaran 5.

Terimakasih 

Wassalamualaikum warohmatulohi wabarakatuh

Materi Ajar T8 ST1 PB 3

Hari/Tanggal : Kamis /23 Februari 2023

Tema 8            : Daerah tempat Tinggal ku

Subtema 1      : Lingkungan tempat tinggalku

Pembelajaran : 3

Tujuan Pembelajaran 3 :

KD 3.3 Pkn 

Menjelaskan manfaat keragaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari hari

1. Dengan kegiatan mengamati gambar anggota keluarga, siswa dapat menjelaskan karakteristik individu dalam keluarga sesuai gambar.

KD 3.3 IPS

Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungan dengan berbagai bidang pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya dilingkungan sekitar sampai propinsi

1. Dengan kegiatan membaca teks tentang pengaruh lingkungan terhadap mata pencaharian penduduk, siswa mengetahui jenis pekerjaan penduduk berdasarkan tempat tinggal

Baik anak soleh solehah kelas 4. Sebelumnya kita sudah membahasakan tentang Gaya dan gerak.Pada pertemuan hari ini bu guru akan menyampaikan materi tema 8 subtema 1 pembelajaran 3

Pembelajaran 3

Lingkungan memengaruhi mata pencaharian penduduk di suatu daerah.Mata pencaharian penduduk di suatu daerah berbeda dengan daerah lain.Mata pencaharian penduduk di daerah pesisir pantai berbeda dengan penduduk di daerah dataran rendah maupun di dataran tinggi. Simak penjelasan berikut.

1. Penduduk di daerah pantai bermata pencaharian sebagai nelayan,petani tambak, pedagang, petani garam, dan perajin.

2. Penduduk di daerah dataran rendah bermata pencaharian sebagai buruh, petani, pedagang, dan peternak.

3. Penduduk di daerah dataran tinggi bermata pencaharian sebagai petani, peternak, pedagang, dan pekerja perkebunan, misalnya teh,

kopi, dan cengkeh.

Selain itu, penduduk yang tinggal di desa juga memiliki mata pencaharian yang berbeda dengan penduduk di kota. Penduduk di desa lebih banyak

bermata pencaharian sebagai petani, peternak, perajin, pedagang, buruh tani dan perkebunan. Sedangkan penduduk di kota bermata pencaharian sebagai pekerja jasa (pegawai bank, konsultan, pengacara, sopir), karyawan, pedagang,

Pada halaman 26 dan 27 terdapat sebuah teks berjudul " Asal mulai bukit catu" Bacalah teks tersebut dan berlatih lah untuk menjelaskan kembali isi teks tersebut. 

Dilingkungan rumah kalian pasti memiliki keluarga baik keluarga inti atau ataupun keluarga besar. Masing masing orang pada keluarga memiliki karakter individu. Amati lah karakter individu dari anggota keluarga kalian. 

Tugas

1. Mengapa lingkungan mempengaruhi mata pencaharian? 

2. Sebutkan  mata pencaharian di daerah dataran tinggi? 

3. Sebutkan macam mata pencaharian di lingkungan sekitar mu? 

Baiklah anak sholeh dan sholehah itulah tadi pembelajaran kita hari ini. Besok kita akan bertemu lagi pada tema 8 subtema 1 pembelajaran 4.

Terimakasih

Wassalam mualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Materi Ajar T8 ST1 PB 2

Hari/Tanggal : Rabu/22 Februari 2023

Tema 7            : Daerah tempat Tinggal ku

Subtema 1      : Lingkungan tempat tinggalku

Pembelajaran : 2

Tujuan Pembelajaran 2 :

KD 3.2 SB DP

Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada

1. Dengan kegiatan menyanyikan lagu daerah, siswa dapat menyanyikan lagu dengan tempo dan tinggi rendah nada yang tepat.

KD 4.9 Bahasa Indonesia

Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual. 

2. Dengan kegiatan menceritakan kembali cerita fiksi, siswa dapat menceritakan tokoh-tokoh pada cerita fiksi dan bercerita dengan benar. 

Dipertemuan sebelumnya pada tema 8 subtema 1 pembelajaran 1.kita sudah membahas tentang apa yang dimaksud dengan gerak. Dan pada pembelajaran hari ini kita akan mengidentifikasi tokoh pada cerita. 

Pembelajaran 2

Salah satu tempat tinggal adalah tempat tinggal Edo. Edo berasal dari Papua. Dan Edo memiliki nyanyian daerahnya yaitu " yamko Rambe Yamko"

Kalian bisa melihat teks lagu tersebut pada halaman 12. Dan miss akan memberikan contoh lagu tersebut sesuai dengan tempo dan tinggi rendah nada. Dan kalian bisa berlatih melalui video dibawah ini

Selain lagu daerah terdapat juga cerita fiksi cerita rakyat dengan judul " Kasuari dan Data Makota" Yang terdapat pada halaman 15 dan 16.

Berdasarkan teks tersebut berlatih lah untuk mengidentifikasi tokoh tokoh yang terdapat pada teks. 

Tugas

1. Sebutkan lagu daerah mu? 

2. Tokoh baik disebut juga? 

3. Cobalah berlatih menyanyikan lagu yamko Rambe Yamko? 

Baiklah anak sholeh dan sholehah itulah tadi pembelajaran hari ini. Besok kita akan bertemu lagi pada tema 8 subtema 1 pembelajaran 3.

Terima kasih

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Materi Ajar T8 ST 1 PB 1

Hari/Tanggal : Selasa /21 Februari 2023

Tema 8          : Daerah tempat Tinggal ku

Subtema 1      : Lingkungan tempat tinggalku

Pembelajaran : 1

Tujuan Pembelajaran 1 :

KD 3.9 Bahasa Indonesia

Mencermati tokoh tokoh yang terdapat pada teks

1. Dengan kegiatan membaca cerita fiksi, siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh pada cerita fiksi dengan tepat.

KD 3.4 IPA

Menghubungkan gaya dengan gerakan pada peristiwa dilingkungan sekitar

2. Dengan kegiatan mengamati gambar anak menarik dan mendorong ayunan, siswa dapat mengetahui pengertian gaya dan gerak dengan benar.

Baik anak soleh solehah kelas 4. Sebelumnya kita sudah membahasakan tentang Indahnya keragaman di negriku. pada tema 7 .Pada pertemuan hari ini bu guru akan menyampaikan materi tema 8 subtema 1 pembelajaran 1 dan 2 . 

Yuk simak materi berikut ini🤓🤓🤓

Pembelajaran 1 ;

Tempat tinggal adalah tempat manusia menetap untuk berteduh dari keadaan alam, serta tempat melaksanakan hak dan kewajibannya dalam menjalani hidup. Tempat tinggal manusia biasanya berwujud rumah. Tempat tinggal merupakan kebutuhan utama bagi manusia. Setiap manusia tentu menginginkan lingkungan tempat tinggal yang nyaman untuk kehidupannya. 

Masing masing dari kita mempunyai tempat tinggal yang berbeda seperti Udin yang berasal dari Jawa Barat. Di Jawa Barat terdapat tempat wisata yaitu "Telaga Warna"

Kalian bisa membaca teks " Asal muka telaga warna biru " Pada halaman 2 dan 3 di buku tema 8. Bacalah teks tersebut dan berlatih lah dengan menjawab pertanyaan pada halaman 

Selain itu di Jawa Barat terdapat taman bermain yang terdapat ayunan nya. Saat menarik ayunan kita melakukan gaya dengan menggerakkan benda. 

Gaya adalah suatu kekuatan yang mengakibatkan benda yang dikenainya dapat mengalami gerak, perubahan kedudukan, atau perubahan bentuk. Gaya juga dapat diartikan sebagai tarikan atau dorongan yang dapat memengaruhi keadaan suatu benda

Gerak adalah perpindahan kedudukan suatu benda terhadap benda lainnya, baik perpindahan kedudukan yang mendekati maupun menjauhi suatu benda atau tempat asal akibat benda itu dikenai gaya.

Tugas

1. Apa yang dimaksud dengan gaya? 

2. Gerak adalah... 

3. Sebutkan  macam macam gaya? 

Baiklah anak sholeh dan sholehah itulah tadi pembelajaran hari ini. Besok kita akan bertemu kembali pada tema 8 subtema 1 pembelajaran 2.

Terimakasih 

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Materi Ajar T7 ST3 PB6

 Hari/Tanggal     : Senin,  20 Februari 2023

Tema                  : 7 Indahnya Keragaman di Negeriku

Subtema             : 3 (Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku) 

Pembelajaran     :  6 

Tujuan Pembelajaran 6 :

1. Siswa dapat membuat karya seni  mozaik dan aplikasi tempel

2. Siswa mampu menuliskan kata sulit beserta  artinya, gagasan pokok dalam setiap paragraf, dan menyusun informasi penting dari teks bacaan dengan benar.

Let's check this video

1. Untuk karya mozaik, kamu dapat menggunakan kertas warna-warni. 

Gunting kecil-kecil kertas warna-warni. Selanjutnya buatlah sketsa gambar, lalu tempelkan guntingan-guntingan kertas pada bidang gambar. Perhatikan komposisi warna supaya menarik.

2. Untuk karya aplikasi, siapkan benda yang akan kamu beri hiasan. Sebagai contoh kamu akan menghias sampul bukumu. Siapkan kertas warna sesuai warna yang kamu inginkan. Buatlah bentuk-bentuk gambar pada kertas warna, lalu guntinglah. Tempelkan guntingan bentukbentuk gambar pada sampul bukumu. Atur komposisi gambar sesuai keinginanmu.

Cara membuat karya mozaik:

1. Buatlah gambar pada selembar kertas sesuai tema yang dipilih. 

2. Siapkan bahan untuk kolase, misalnya kertas atau kain.

3. Potong-potong kain atau kertas menjadi potongan kecil-kecil.

4. Tempelkan potongan-potongan bahan pada gambar.

Bacalah teks berikut

Ki Hajar Dewantara, Bapak Pendidikan Indonesia. Ki Hajar Dewantara diberi gelar sebagai Bapak Pendidikan Indonesia. Pemberian gelar itu ditetapkan pada tahun 1959 oleh Presiden Soekarno. Gelar itu diberikan kepada Ki Hajar Dewantara atas jasa beliau merintis pendidikan umum di Indonesia. Hari kelahiran Ki Hajar Dewantara tanggal 2 Mei ditetapkan sebagai Hari Pendidikan Nasional.

Ki Hajar Dewantara lahir dari keluarga ningrat di Yogyakarta pada tanggal 2 Mei 1889. Nama aslinya Raden Mas Soewardi Soeryaningrat. Namun, pada usia 40, beliau berganti nama menjadi Ki Hajar Dewantara. Beliau tidak lagi menggunakan gelar kebangsawanan Raden Mas, karena beliau ingin dekat dengan rakyat.

Beliau lulus dari ELS (Sekolah Dasar Belanda), lalu melanjutkan ke STOVIA (Sekolah Dokter Bumiputera) namun tidak selesai. Ki Hajar Dewantara menjadi wartawan di banyak surat kabar, yaitu Oetoesan Hindia, Kaoem Moeda, Tjahaja Timoer, De Express, Poesara, Sedyotomo, dan Midden Jaya. Tulisan-tulisan beliau mampu membangkitkan semangat kebangsaan orang Indonesia. Ki Hajar Dewantara juga aktif dalam kegiatan politik. Melalui organisasi Boedi Oetomo, beliau menyuarakan pentingnya persatuan dan kesatuan berbangsa dan bernegara. Pada tahun 1912 beliau bersama Douwes Dekker dan Cipto Mangunkoesomo mendirikan Indische Partij. Indische Partij merupakan partai yang bertujuan mencapai kemerdekaan Indonesia. Pada tahun 1913, Ki Hajar Dewantara mengkritik perayaan 100 tahun bebasnya Belanda dari penjajahan Perancis. Akibatnya beliau dibuang ke negeri Belanda. Di sana beliau mempelajari pendidikan dan pengajaran.Selanjutnya, pada tanggal 3 Juli 1932 Ki Hajar Dewantara kembali ke Indonesia. Beliau mendirikan Perguruan Nasional Taman Siswa. Dari sekolah inilah lahir konsep pendidikan nasional. Saat Indonesia merdeka dan menjadi republik, Ki Hajar Dewantara diangkat menjadi Menteri Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan Indonesia. Ki Hajar Dewantara wafat pada tanggal 28 April 1959. Jasanya terus dikenang oleh bangsa Indonesia. 

Tugas

Bacalah teks “Ki Hajar Dewantara, Bapak Pendidikan Indonesia”.

1. Tuliskan kata sulit pada teks, lalu carilah artinya.

2. Tuliskan gagasan pokok setiap paragraf pada teks “Ki Hajar Dewantara, 

Bapak Pendidikan Indonesia”.

3. Tuliskan informasi baru yang kamu dapatkan dari teks tersebut.

4. Buatlah laporan tertulis tentang teks tersebut.

Baiklah anak sholeh dan sholehah itulah tadi pembelajaran kita di akhir tema 7 dan besok kita akan memasuki pembelajaran tema 8.

Terimakasih

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Materi Ajar T 7 ST 3 PB 5

Hari/Tanggal     : Jumat,  17 Februari 2023

Tema                  : 7 Indahnya Keragaman di Negeriku

Subtema             : 3 (Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku) 

Pembelajaran     :  5 

Tujuan Pembelajaran 5:

1. Siswa dapat membuat karya seni montase dan  kolase dengan serasi.

2.  Setelah membaca teks, siswa mampu menyebutkan perlunya bersikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.

 

Sebelumnya ,  di pembalajaran 4 kita sudah mengetahui tentang keragaman aktivitas ekonomi di Indonesia. Dan hari ini kita memasuki pembelajaran 5

Ringkasan Materi 

Let's check this video 

Ananda sholeh dan sholehah keragaman karya seni rupa yang sudah kita pelajari di materi sebelumnya, merupakan   karya seni rupa yang dibuat dengan teknik tempel. hal ini dapat kalian pelajari, cara membuat karya montase, kolase, mozaik dan aplikasi tempel di buku Tematik halaman  127 -  128 dan 131-132 ya nak :)

Kita harus memiliki sikap toleransi terhadap keragaman dalam masyarakat, baik keragaman agama, suku, ras, sosial budaya maupun gender. Sikap toleransi dalam keragaman Bangsa Indonesia sangatlah penting dalam menjaga Keuntuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. 

Beberapa contoh penerapan sikap toleransi dalam berbagai lingkungan kehidupan sehari -hari "

1. Lingkungan keluarga

Berikut adalah contoh toleransi dalam lingkungan keluarga adalah :

a. Membantu pekerjaan orang tua di rumah 

b. Menghargai perbedaan anggota keluarga. 

c. Menjaga ketenangan saat jam tidur siang

2. Lingkungan Sekolah

Berikut adalah contoh toleransi dalam lingkungan sekolah adalah :

a. Menghargai perbedaan pendapat dengan teman. 

b. Tidak membedakan suku, agama, dan ras teman dalam bergaul. 

c. Mematuhi tata tertib sekolah

3. Lingkungan Tetangga

Berikut adalah contoh toleransi dalam lingkungan tetangga adalah :

a. Ramah kepada tetangga

b. Mengikuti kegiatan sosial dalam kehidupan masyarakat

c. Memberikan kesempatan kepada tetangga untuk menjalankan ibadah

Tugas

1. Sikap toleransi apa yang ada dilingkungan keluarga mu? 

2. Sikap toleransi apa yang ada di lingkungan sekolahmu? 

Baiklah anak sholeh dan sholehah itulah tadi pembelajaran hari ini besok kita akan bertemu dipembelajaran 6.

Terimakasih

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Materi Ajar T7 ST3 PB 4

Hari/Tanggal : Kamis /16 Februari 2023

Tema : 7 Indahnya Keragaman Negeriku

Subtema : 3 ( Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku) 

Pembelajaran :  4

Tujuan Pembelajaran 4

1.  Setelah berdiskusi kelompok, siswa mampu menjelaskan tentang kegiatan ekonomi di Indonesia

Baik anak soleh solehah kelas 4. Sebelumnya kita sudah mempelajari tema 7 subtema 3 pembelajaran 3 yaitu keragaman ekonomi di Indonesia. Dan hari ini kita masuk ke tema 7 subtema 3 pembelajaran 4.

Let's check this video

Kegiatan ekonomi di Indonesia

1. Aktivitas ekonomi dibidang pertambangan

Kekayaan Indonesia juga terkandung pada perut bumi. Yaitu berupa barang tambang.Baik migas atau non migas. 

Kekayaan tambang ini hendaklah dikelola dengan maksimal. 

2. Aktivitas ekonomi dibidang industri

Industri adalah usaha mengubah bahan mentah menjadi barang setengah jadi atau barang jadi. Bahan mentah bersumber dari sumber daya alam. Industri dapat dilakukan perorangan, kelompok atau badan usaha. 

3. Aktivitas ekonomi dibidang perdagangan

Potensi alam di tiap daerah berbeda,  hal ini dipengaruhi oleh kondisi geografis masing-masing daerah.Maka dari itu tidak semua daerah memiliki sesuatu yang mereka butuhkan. Oleh sebab itu ada perdagangan. Barang dagangan dapat berupa hasil pertanian, peternakan, perikanan, hutan dan industri. 

4. Aktivitas ekonomi dibidang jasa

Aktivitas ini merupakan kegiatan layanan kepada masyarakat  dalam rangka memenuhi kebutuhan hidup nya. Aktivitas jasa antara lain, perbankan, keuangan, kesehatan, pendidikan, jas hukum dan pariwisata. 

Tugas

1. Berikan contoh tambang non migas? 

2. Sebutkan contoh aktivitas ekonomi disekitarmu? 

3. Sebu contoh dari aktivitas ekonomi dibidang jasa? 

Baiklah anak sholeh dan sholehah itulah tadi pembelajaran kita hari ini. Besok kita akan bertemu dengan pembelajaran berikutnya yaitu tema7 subtema 3 pembelajaran 5.

Terimakasih

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Materi Ajar T7 ST3 PB 3

Hari/Tanggal : Rabu /15 Februari 2023

Tema : 7 Indahnya Keragaman Negeriku

Subtema : 3 ( Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku) 

Pembelajaran :  3

Tujuan Pembelajaran 3

1.  Setelah membaca teks, siswa mampu menyebutkan keragaman ekonomi di Indonesia dengan benar.

2.  Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan arti penting memahami keragaman ekonomi dalam masyarakat Indonesia dengan tepat. 

Baik anak soleh solehah kelas 4. Sebelumnya kita sudah mempelajari tema 7 subtema 3 pembelajaran 1 & 2 yakni tentang gaya gravitasi, macam-macam karya seni rupa nah sekarang kita akan belajar mengenai " Keragaman di Indonesia"

Yuk kita simak materi berikut ini 

IPS

Keragaman Ekonomi di Indonesia (1)

Aktivitas ekonomi terdiri atas tiga bagian, yaitu: produksi, distribusi, dan konsumsi. Aktivitas ekonomi penduduk Indonesia disesuaikan dengan kondisi wilayah Indonesia.  Berikut beberapa jenis aktivitas ekonomi dan bidang ekonomi terkait. Contohnya sebagai berikut :

1. Aktivitas Ekonomi di Bidang Pertanian 

2. Aktivitas Ekonomi di Bidang Peternakan 

3. Aktivitas Ekonomi di Bidang Perikanan 

4. Aktivitas Ekonomi di Bidang Kehutanan 

PKN 

Keragaman masyarakat Indonesia hendaknya kita pahami bersama sebagai kelebihan bangsa Indonesia yang bisa memperkaya khasanah budaya nasional. Kita harus bisa menerima keragaman dalam masyarakat dengan bijaksana. Kita harus mempunyai sikap toleransi terhadap keragaman. Toleransi berasal dari bahasa Latin, tolerare yang artinya dengan sabar membiarkan sesuatu. Toleransi dapat diartikan sebagai perilaku terbuka yang menghargai segala perbedaan yang ada  dengan sesama manusia. Bersikap toleransi berarti sikap sabar, menahan diri, serta menghargai dan berhati lapang terhadap orang-orang yang memiliki perbedaan pendapat.

Beberapa dampak negatif tidak adanya pemahaman atas keragaman dalam masyarakat Indonesia sebagai berikut.

1. Terjadinya konflik, baik konflik ras, konflik antarsuku, maupun konflik antaragama.

2. Perpecahan (disintegrasi) bangsa. Perpecahan bangsa ini bisa terjadi karena terdapat konflik sosial dalam kehidupan masyarakat, baik karena perbedaan ekonomi, status sosial, ras, suku, agama, dan hasil kebudayaan

3. Memandang masyarakat dan kebudayaan sendiri lebih baik serta merendahkan masyarakat dan kebudayaan lain. Sikap ini dapat mendorong terjadinya konflik antarkelompok. 

Dampak negatif tersebut dapat kita hindari. Segenap bangsa Indonesia harus menyadari bahwa keanekaragaman yang ada dalam masyarakat Indonesia telah menjadi identitas kebangsaan yang tumbuh dan berkembang jauh sebelum bangsa ini menjadi satu kesatuan yang utuh, yakni Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Bhinneka Tunggal Ika yang dicetuskan oleh Mpu Tantular pada abad XIV ini telah menjadi simbol sekaligus menjadi

semboyan persatuan bangsa kita sejak dari dahulu, mulai dari Sabang sampai Merauke. Oleh karena itu, kita hendaknya bisa saling menghargai atau bersikap toleran dalam keragaman. Contoh sikap toleransi sebagai berikut

1. Menghargai perbedaan dalam masyarakat, baik perbedaan suku, agama, ras, budaya, maupun golongan.

2. Hidup berdampingan secara damai dengan orang lain meskipun berbeda suku, agama, ras, budaya, maupun golongan

.  

3. Berinteraksi dengan baik tanpa ada sekat perbedaan suku, agama, ras, budaya, dan golongan.

Tugas

1. Sebutkan 3 macam aktivitas ekonomi? 

2. Sebutkan apa dampak negatif dari ketidakpahaman tentang keragaman? 

3. Sebutkan contoh sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari. 

Baiklah anak sholeh dan sholehah itulah tadi pembelajaran kita hari ini dan besok kita akan bertemu lagi pada tema 7 subtema 3 pembelajaran 4.

Terimakasih

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Materi Ajar T7 ST 3 PB 2

Hari/Tanggal : Selasa /14 Februari 2023

Tema : 7 Indahnya Keragaman Negeriku

Subtema : 3 ( Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku) 

Pembelajaran : 2

Tujuan pembelajaran 2:

 1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan perbedaan dari teknik montase, kolase, mozaik, dan aplikasi dengan benar.

2.  Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menjelaskan hubungan antara tekstur permukaan benda dengan gaya gesek dengan tepat

Pembelajaran  2

SBdP

Gambar 3.9 menunjukkan

karya montase.

Gambar 3.10 menunjukkan

karya kolase.

Gambar 3.12 menunjukkan

hasil karya seni aplikasi.

Karya montase, kolase, aplikasi, dan mozaik merupakan karya seni rupa. Keempat jenis karya tersebut dibuat dengan teknik tempel. Bahan-bahan yang ditempelkan beragam. Montase dibuat dengan menempelkan gambar-gambar yang sudah jadi. Gambar-gambar itu dapat diambil dari majalah bekas, surat kabar, atau media lainnya. Gambar-gambar itu kemudian disusun ulang membentuk gambar adegan baru sesuai yang kita inginkan. Karya kolase dibuat menggunakan paduan aneka bahan (misalnya tas, kain, kayu).  Aneka bahan itu ditempelkan pada permukaan gambar.  Mozaik dibuat dengan menempelkan potongan-potongan bahan. Dibandingkan kolase, potongan-potongan bahan yang ditempelkan lebih kecil. Bahan yang digunakan sejenis, misalnya kertas saja, kaca saja, atau keramik saja. Namun, supaya lebih menarik, digunakan macam-macam keramik saja. Namun, supaya lebih menarik, digunakan macam-macam warna. Karya aplikasi dibuat dengan menempelkan suatu bentuk dari bahan tertentu. Karya aplikasi banyak diterapkan pada kerajinan kain.

IPA 

Secara umum, ada dua macam tekstur permukaan benda yaitu kasar dan halus. Setiap jenis tekstur memiliki kelebihan dan kekurangan, tergantung peruntukannya. Kaca yang bertekstur halus bermanfaat supaya dapat memantulkan cahaya lebih baik. Sebaliknya, ban kendaraan bertekstur kasar. Semakin licin permukaan suatu benda, semakin sulit benda tersebut untuk dipegang. Sebaliknya, benda mempunyai permukaan kasar semakin mudah untuk dipegang.Kekasaran dan kelicinan permukaan benda memengaruhi nilai gaya gesek yang dihasilkan. Gaya gesek adalah gaya berlawanan arah yang dihasilkan oleh satu benda ke benda lain  dipengaruhi oleh permukaan benda. Contoh gaya gesek misalnya gaya gesek antara telapak tangan dengan benda yang dipegang atau gaya gesek antara telapak kaki dengan lantai saat kita melangkah. Beberapa manfaat gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari antara lain sebagai berikut.

-  Benda dapat mudah dipegang karena adanya gaya gesek.

-  Ban mobil dibuat dari bahan karet dan permukaannya beralur-alur agar  tidak tergelincir.

-  Rem digunakan untuk menghentikan sepeda atau kendaraan bermotor.

-  Ampelas digosokkan ke permukaan kayu agar halus.

-  Gergaji digosok-gosokkan pada kayu agar terpotong.

Tugas

1. Sebutkan macam macam jenis seni karya menempel? 

2. Sebutkan dua macam tekstur permukaan benda? 

3. Sebutkan contoh gaya gesek? 

Baiklah anak sholeh dan sholehah itulah tadi pembelajaran hari ini san besok kita akan bertemu di Tema 7 Subtema 3 Pembelajaran 3.

Terimakasih

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh