Materi Ajar Selasa 04 Agustus 2026

 

 Nama Guru        : Eva Marissa Savitri, S.Pd. & Devika Aulia, S.Pd.

Mata Pelajaran  : PKN, SBDP & Bahasa Indonesia
Hari/Tanggal      : Selasa, 04 Agustus 2026
Kelas                   : 1 B
Materi Pokok     :

🌸PKN (Mengenal Lima Simbol dalam Garuda Pancasila)

🌸SBDP (Memahami unsur tekstur dalam seni rupa)

🌸B.Indonesia (Melafalkan bunyi huruf A sampai Z)

Model Pembelajaran: Discovery Learning, Problem Based Learning

Tujuan Pembelajaran:

PKN : Mengenal lima simbol dalam Garuda Pancasila, Mengetahui nama setiap symbol

SBDP : Mengenal unsur tekstur dalam seni rupa (kasar, halus/lembut, licin). Mengamati benda yang ada di lingkungan sekitar (memegang langsung) agar peserta didik tahu tekstur dari benda tersebut.

B.Indonesia : mengenal urutan abjad (A–Z) dengan saksama, memahami permasalahan dalam menyusun rangkaian huruf secara berurutan, merangkai kartu huruf abjad sesuai urutan yang benar, menyampaikan kembali urutan huruf abjad menggunakan bahasa sendiri.

Assalamualaikum wr. wb.

Good Morning ananda-ananda sholih dan sholihah. How are you today? semoga senantiasa dalam keadaan yang sehat, bahagia, dan semangat semua ya agar dapat mengikuti pembelajaran dengan baik. Aamiin Allahuma Aamiin. Yuk kita ikuti pembelajaran hari ini dengan penuh semangat kids🌺 sebelum itu jangan lupa kita berdoa bersama-sama dulu ya nak.

PKN

Apersepsi : 

Guru mengulas materi sebelumnya melalui tanya jawab.

Guru menunjukkan kembali gambar Garuda Pancasila yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi dengan bertanya:

·         Apa nama lambang negara Indonesia?

·         Apa yang kalian ingat dari bagian-bagian Garuda Pancasila?

·         Pernahkah kalian melihat gambar bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, atau padi dan kapas?

Kegiatan Inti

Lima Simbol dalam Garuda Pancasila

1. Bintang ⭐

Lambang: Bintang berwarna emas.

Sila ke-1
Ketuhanan Yang Maha Esa

2. Rantai ⛓️

Sila ke-2
Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

3. Pohon Beringin 🌳

Lambang: Pohon beringin.

Sila ke-3
Persatuan Indonesia

4. Kepala Banteng 🐂

Lambang: Kepala banteng.

Sila ke-4
Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan

5. Padi dan Kapas 🌾🌿

Lambang: Padi dan kapas.

Sila ke-5
Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

LKPD

SBDP

Apersepsi

Guru mengulas pembelajaran sebelumnya mengenai bentuk dasar pada unsur rupa.

Pertanyaan: (penalaran kritis)

Apakah kalian pernah memegang hewan kucing dan buah salah? Jika pernah bagaimana rasanya 

jika tangan kita memegangnya?

Bagaimana cara kita mengetahui permukaan suatu benda (apakah dia tajam, halus, atau licin) ? 🢣

Orientasi Masalah

Kegiatan Inti

1. Tekstur Halus

Tekstur halus terasa rata dan lembut ketika disentuh.

Contohnya:

Kertas HVS
Kaca 

2. Tekstur Kasar

Tekstur kasar memiliki permukaan yang tidak rata.

Contohnya:

• Batu
• Kulit pohon

LKPD

B.Indonesia

Apersepsi:

Guru mengulas pembelajaran sebelumnya mengenai bentuk visual dan bunyi huruf abjad (A–Z) yang telah dipelajari pada pertemuan pertama.

Pernahkah kalian melihat susunan huruf dari huruf A sampai Z?. Apa yang kalian lakukan ketika diminta menyusun kartu huruf secara berurutan? 

Kegiatan Inti

Guru menjelaskan bahwa abjad adalah kumpulan huruf dari A sampai Z yang menjadi dasar untuk membentuk kata dan kalimat dengan benar.

Guru memberikan beberapa contoh kartu huruf dan pelafalannya. Contoh:

• Huruf A untuk kata Apam atau Ayam.
• Huruf B untuk kata Buku atau Bola.
• Huruf C untuk kata Cacing atau Cerah.
• Huruf D untuk kata Dasi atau Daun.
• Huruf E untuk kata Ember.

LKPD

Refleksi

pada pertemuan sebelumnya peserta didik sudha mmapu mengenal huruf, lambang negara garuda pancasila, dan juga unsur benda geometris, pada pertemuan kali ini diharapkan peserta didik dapat mengikuti pembelajaran dengan antusias dan menyengangkan

Materi Ajar Senin 03 Agustus 2026

 

Kelas I B SD AL AZHAR 3

Senin, 03 Agustus 2016

pada tanggal Agustus 02, 2026

 

Nama Guru        : Eva Marissa Savitri, S.Pd. & Devika Aulia, S.Pd.

Mata Pelajaran  : Pendidikan Pancasila & B.Indonesia
Hari/Tanggal      : Senin, 03 Agustus 2026
Kelas                   : 1 B
Materi Pokok     :

🌸Pendidikan Pancasila (Mengenal Lambang Negara Garuda Pancasila)

🌸B.Indonesia (Pengenalan Abjad A sampai Z)

Model Pembelajaran: Discovery Learning 

Tujuan Pembelajaran:

Pendidikan Pancasila : Mengenal lambang negara Garuda Pancasila, Mengetahui mengetahui bagian-bagiannya, Memahami bahwa Garuda Pancasila merupakan lambang negara Indonesia.

B.Indonesia : Mengenal bentuk visual dan bunyi abjad (A–Z) dengan penuh kesadaran, Mengidentifikasi huruf awal pada benda konkret di sekitar, Melafalkan dan menunjukkan huruf abjad dengan jelas.

Assalamualaikum wr. wb.

Good Morning ananda-ananda sholih dan sholihah. How are you today? semoga senantiasa dalam keadaan yang sehat, bahagia, dan semangat semua ya agar dapat mengikuti pembelajaran dengan baik. Aamiin Allahuma Aamiin. Yuk kita ikuti pembelajaran hari ini dengan penuh semangat kids🌺 sebelum itu jangan lupa kita berdoa bersama-sama dulu ya nak.

Pendidikan Pancasila

Apersepsi

Guru menunjukkan gambar Garuda Pancasila berukuran besar.

Guru bertanya:

 "Siapa yang pernah melihat gambar ini?"

"Di mana kalian pernah melihat lambang ini?"

 "Mengapa lambang ini dipasang di sekolah?"

Pertanyaan pemantik: (penalaran kritis)

Guru menunjukkan gambar Garuda Pancasila tanpa menyebutkan namanya. Stimulus

Guru bertanya:

·       Apa nama gambar ini?

·       Apa yang kalian lihat pada gambar ini?

·       Mengapa Garuda dijadikan lambang negara Indonesia?

·       Di mana saja kita dapat menemukan lambang Garuda Pancasila?

Guru memberikan kesempatan kepada beberapa peserta didik untuk menjawab.

Kegiatan Inti

Mengenal Garuda Pancasila

Garuda adalah burung yang kuat dan gagah.

Pada dada Garuda terdapat perisai yang berisi lima simbol Pancasila.

Di bawah Garuda terdapat pita bertuliskan:

"Bhinneka Tunggal Ika"

Artinya: Berbeda-beda tetapi tetap satu.

Walaupun kita berbeda suku, agama, bahasa, dan budaya, kita tetap bersatu sebagai bangsa Indonesia.

Bagian-Bagian Garuda Pancasila

1. Kepala Garuda

2. Sayap Garuda

3. Perisai

4. Cakar Garuda

5. Ekor Garuda

LKPD

B.Indonesia

Apersepsi

Guru mengajak peserta didik mengamati beberapa kartu huruf atau benda konkrit yang ada di sekitar kelas (misalnya buku, pensil, topi). Guru bertanya:  "Huruf apa saja yang kalian lihat pada kata di papan tulis?"  "Pernahkah kalian melihat bentuk huruf A sampai Z di buku cerita?"   "Apa saja bentuk huruf yang kalian ketahui?" Kegiatan Inti Abjad adalah kumpulan huruf yang digunakan untuk membentuk kata dan kalimat. Dalam Bahasa Indonesia terdapat 26 huruf, yaitu: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z. Huruf Kapital Huruf Kecil A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z LKPD

REFLEKSI

Alhamdulillah pada pertemuan sebelumnya ananda-ananda sudah bisa membedakan bunyi-bunyi dan juga sudah bisa menyanyikan lagu Indonesia Raya walaupun ada beberapa yang masih harus dituntun. Pada pembelajaran kali ini diharapkan ananda sholih dan sholihah sudah bisa mengenal lambang negara yaitu garuda pancasila dan juga mengenal huruf atau abjad.

Materi Ajar Jumat 31 Juli 2026

 

Kelas I B SD AL AZHAR 3

Jum'at, 31 Juli 2026

pada tanggal Juli 30, 2026

Nama Guru        : Eva Marissa Savitri, S.Pd. & Devika Aulia, S.Pd.

Mata Pelajaran  : Kokurikuler

Hari/Tanggal      : Jum'at, 31 Juli 2026
Kelas                   : 1 B
Materi Pokok     :

🌸 Kokurikuler (Mengenal dan Mencintai Kekayaan Budaya Lampung)

Model Pembelajaran: Problem Based Learning

Tujuan Pembelajaran:

Mengetahui budaya Lampung; Mengenal rumah adat, pakaian adat, tarian daerah,

makanan khas, kain khas; Menunjukkan sikap menghargai dan ikut melestarikan

budaya Lampung dalam kehidupan sehari-hari.

Assalamualaikum wr. wb.

Good Morning ananda-ananda sholih dan sholihah. How are you today? semoga senantiasa dalam keadaan yang sehat, bahagia, dan semangat semua ya agar dapat mengikuti pembelajaran dengan baik. Aamiin Allahuma Aamiin. Yuk kita ikuti pembelajaran hari ini dengan penuh semangat kids🌺 sebelum itu jangan lupa kita berdoa bersama-sama dulu ya nak.

Kokurikuler

Apersepsi 

• "Siapa yang pernah melihat rumah adat Lampung?"
• "Siapa yang pernah memakai pakaian adat Lampung?"
• "Mengapa kita harus mengenal budaya daerah kita?"
• "Apa yang paling kalian sukai dari budaya Lampung?" 

Kegiatan Inti

Guru memperlihatkan gambar pakaian adat laki-laki dan perempuan Lampung, kemudian mengajukan pertanyaan pemantik, misalnya:

·       Pakaian adat merupakan salah satu kekayaan budaya Lampung.

·       Pakaian adat Lampung dikenakan pada acara adat, seperti pernikahan, penyambutan tamu, dan kegiatan budaya.

·       Pakaian adat perempuan Lampung dilengkapi dengan mahkota Siger, sedangkan pakaian adat laki-laki memiliki penutup kepala dan perlengkapan adat lainnya.

·     Sebagai anak Indonesia, kita harus bangga dan menjaga kelestarian pakaian adat Lampung.

L    LKPD

Kesimpulan

Pakaian adat lampung merupakan salah satu kekayaan budaya Lampung yang digunakan saat seperti pernikahan, penyambutan tamu da kegiatan budaya. 

Reflexi

Pada pembelajaran SBDP di tanggal 30 Juli 2026 peserta didik sebagian besar sudah dapat menyebutkan benda beda geometris yang terhubung dengan garis dan juga sudah bisa memberikan contoh benda yang mereka ketahui dikehidupan sehari-hari. 

Materi Ajar Kamis 30 Juli 2026

 

Kelas I B SD AL AZHAR 3

Kamis, 30 Juli 2026

pada tanggal Juli 29, 2026

Nama Guru        : Eva Marissa Savitri, S.Pd. & Devika Aulia, S.Pd.

Mata Pelajaran  : SBDP & Matematika
Hari/Tanggal      : Kamis, 30 Juli 2026
Kelas                   : 1 B
Materi Pokok     :

🌸SBDP (Mengenal bentuk-bentuk dasar (geometris) pada unsur rupa)

🌸Matematika (Menulis Bilangan Cacah Sampai 20)

Model Pembelajaran: Discovery Learning

Tujuan Pembelajaran:

SBDP : Mengenal bentuk-bentuk dasar (geometris) pada unsur rupa (segiempat, segitiga, lingkaran, Menyebutkan ciri-ciri bentuk dasar (geometri) pada unsur rupa. Menuliskan contoh benda dengan menentukan bentuk dasar nya

Matematika : menulis lambang bilangan sampai 20, menulis nama bilangan, menggunakan bilangan dalam kehidupan sehari-hari.

Assalamualaikum wr. wb.

Good Morning ananda-ananda sholih dan sholihah. How are you today? semoga senantiasa dalam keadaan yang sehat, bahagia, dan semangat semua ya agar dapat mengikuti pembelajaran dengan baik. Aamiin Allahuma Aamiin. Yuk kita ikuti pembelajaran hari ini dengan penuh semangat kids🌺 sebelum itu jangan lupa kita berdoa bersama-sama dulu ya nak.

SBDP

Apersepsi :

Guru mengulas pembelajaran sebelumnya mengenai garis dan warna pada unsur rupa. 

Pertanyaan: (penalaran kritis)

Apakah bentuk matahari, bulan, dan bintang memiliki kesamaan ?

Bagaimana cara kita membedakan ketiga benda langit tersebut? 

Kegiatan Inti:

🌈 A. Apa Itu Bentuk?

Bentuk adalah bagian dari unsur seni rupa yang menunjukkan rupa atau wujud suatu benda.

Kita dapat menemukan berbagai bentuk di sekitar kita.

Contohnya:

🍎 Apel memiliki bentuk bulat.
🪟 Jendela memiliki bentuk persegi panjang.
🔺 Atap rumah dapat berbentuk segitiga.
⭐ Bintang memiliki bentuk bintang.

Jadi, benda-benda di sekitar kita mempunyai bentuk yang bermacam-macam.

🔵 B. Bentuk Geometri

Bentuk geometri adalah bentuk yang teratur dan dapat kita kenali dengan mudah.

Beberapa bentuk geometri dasar adalah:

1. Lingkaran ⚪

Lingkaran berbentuk bulat dan tidak memiliki sudut.

Contoh benda:

roda 🚲
piring 🍽️
koin
jam dinding

Contoh gambar:
⚪

2. Persegi ⬜

Persegi memiliki 4 sisi yang sama panjang dan 4 sudut.

Contoh benda:

ubin
papan catur
beberapa bentuk jendela

Contoh gambar:
⬜

3. Persegi Panjang ▭

Persegi panjang memiliki 4 sisi dan 4 sudut. Sisi yang berhadapan memiliki panjang yang sama.

Contoh benda:

pintu 🚪
buku 📕
meja
papan tulis

Contoh gambar:
▭

4. Segitiga 🔺

Segitiga memiliki 3 sisi dan 3 sudut.

Contoh benda:

atap rumah 🏠
rambu lalu lintas tertentu
hiasan berbentuk segitiga

Contoh gambar:
🔺

LKPD

MATEMATIKA

Apersepsi:

Guru mengulas kembali pembelajaran sebelumnya dengan menunjukkan kartu angka. Peserta didik membaca kartu tersebut secara bersama-sama.

Pertanyaan pemantik: (penalaran kritis) 🢣 Stimulus

·       Mengapa kita harus menulis angka dengan benar?

·       Apa yang terjadi jika angka ditulis terbalik?

Di mana kalian pernah menulis angka?

Kegiatan Inti:

Mengenal Bilangan 0–20

Bilangan	Cara Membaca
0	nol
1	satu
2	dua
3	tiga
4	empat
5	lima
6	enam
7	tujuh
8	delapan
9	sembilan
10	sepuluh
11	sebelas
12	dua belas
13	tiga belas
14	empat belas
15	lima belas
16	enam belas
17	tujuh belas
18	delapan belas
19	sembilan belas
20	dua puluh

---

✏️ Menulis Bilangan 0–9

Bilangan 0 sampai 9 disebut juga bilangan satu digit.

Perhatikan cara menulisnya:

0 → nol
1 → satu
2 → dua
3 → tiga
4 → empat
5 → lima
6 → enam
7 → tujuh
8 → delapan
9 → sembilan

Contoh:

Ada 🍎🍎🍎

Jumlah apel ada 3.

Maka kita menulis:

3

Menulis Bilangan 10–20

Bilangan 10 sampai 20 terdiri dari dua angka.

Contohnya:

10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20

Perhatikan!

10

Ditulis dengan angka 1 dan 0.

10 = sepuluh

15

Ditulis dengan angka 1 dan 5.

15 = lima belas

20

Ditulis dengan angka 2 dan 0.

20 = dua puluh

LKPD

Reflexi : Pada Pembelajaran sebelumnya yaitu pada tanggal 29 Juli 2026 sebagian besar peserta didik sudah bisa menyebutkan bilangan 1-20 tetapi masih ada beberapa yang belum bisa menuliskan lambang bilangan tersebut