STS day 4 Selasa 13 Oktober 2026 Seni Rupa

 

 🌹 IDENTITAS

Nama Guru: Eva Marissa Savitri, S. Pd & Devika Aulia, S. Pd.

Mapel: Pendidikan Pancasila

Hari/ Tanggal: Selasa / 13 Oktober 2026

Fase/Kelas: A/ 1B

Materi: Sumatif Tengah Semester (STS) Seni Rupa

Pertemuan ke: 4

🌹Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.B 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga. dan Mengenal aturan di lingkungan keluarga; menunjukkan dan menceritakan sikap mematuhi aturan di lingkungan keluarga. 

💫TP:

Peserta didik dapat mengerjakan STS dengan baik

Mindfull (Berkesadaran)    : 

Peserta didik dapat secara sadar mengerjakan STS dengan baik.

Meaningfull (Bermakna)    : 

Peserta didik dapat memahami dan mengerjakan STS dengan baik.

Joyfull (Menyenangkan)    : 

Peserta didik dapat mengekspresikan pemahamannya secara kreatif dan menyenangkan dalam mengerjakan STS dengan baik melalui media kesukaannya (seperti simulasi/permainan peran, cerita bergambar, atau diskusi interaktif).

💫ATP:

Peserta didik dapat mengerjakan STS dengan baik 

💫Materi Seni Rupa

Model/Metode pembelajaran: Problem-Based Learning (PBL)

Media Pembelajaran/Alat Peraga: LJK

Seni Rupa.

🌺Kisi-kisi STS Seni Rupa.

Kisi-kisi Seni Rupa.

Unsur-unsur Rupa:

1. Peserta didik mengenali unsur-unsur rupa dalam benda-benda di sekitar.
2. Peserta didik mengenali unsur-unsur rupa dalam karya seni rupa.
3. Peserta didik dapat merefleksikan karya seni rupa.
4. Peserta didik dapat mengapresiasi karya diri sendiri.

Materi Seni Rupa.

Materi 1. Mengenali Unsur-Unsur Rupa dalam Benda-Benda di Sekitar

A. Apa Itu Unsur Rupa?

Unsur rupa adalah bagian-bagian yang dapat kita lihat dalam suatu benda atau karya seni. Unsur rupa membantu kita mengenali bentuk dan keindahan suatu benda.

Di sekitar kita terdapat banyak benda yang memiliki unsur rupa, seperti buku, meja, bunga, rumah, dan mainan.

B. Macam-Macam Unsur Rupa

1. Garis

Garis adalah goresan yang memanjang.

Contoh:

• Garis lurus: sisi buku.

• Garis lengkung: pelangi.

• Garis zig-zag: bentuk petir.

• Garis bergelombang: ombak.

2. Bentuk

Bentuk adalah rupa atau wujud suatu benda.

Contoh:

• Lingkaran: roda.

• Segitiga: atap rumah.

• Persegi: ubin.

• Persegi panjang: pintu.

3. Warna

Warna membuat benda terlihat menarik.

Contoh warna:

• Merah seperti apel.

• Kuning seperti matahari.

• Hijau seperti daun.

• Biru seperti langit.

4. Tekstur

Tekstur adalah sifat permukaan suatu benda yang dapat dilihat atau dirasakan dengan sentuhan.

Contoh:

• Kapas terasa lembut.

• Batu terasa keras.

• Kulit pohon terasa kasar.

• Kertas terasa relatif halus.

C. Contoh Unsur Rupa di Sekitar Kita

Benda	Unsur rupa yang terlihat
Matahari	Bentuk lingkaran, warna kuning
Buku	Bentuk persegi panjang
Daun	Bentuk dan warna hijau
Pelangi	Garis lengkung dan beragam warna
Rumah	Garis, bentuk, dan warna

Ayo, amati lingkunganmu! Perhatikan benda-benda di dalam kelas. Sebutkan bentuk, garis, dan warna yang kamu temukan.

Materi 2. Mengenali Unsur-Unsur Rupa dalam Karya Seni Rupa

A. Apa Itu Karya Seni Rupa?

Karya seni rupa adalah karya yang dapat dilihat dan dinikmati keindahannya.

Contoh karya seni rupa:

• Gambar pemandangan.

• Lukisan bunga.

• Gambar rumah.

• Kolase dari kertas warna.

• Hiasan dari bahan alam.

B. Unsur Rupa dalam Karya Seni

Saat melihat sebuah gambar, kita dapat menemukan berbagai unsur rupa.

Contoh: gambar rumah.

• Garis: untuk membuat dinding dan pintu.

• Bentuk: segitiga untuk atap dan persegi panjang untuk pintu.

• Warna: merah untuk atap dan hijau untuk pohon.

• Tekstur: dapat ditambahkan menggunakan bahan yang berbeda, seperti kertas bertekstur atau daun kering.

Setiap anak dapat membuat karya seni yang berbeda. Ada yang menggunakan banyak warna, ada yang menggunakan sedikit warna. Semua dapat menjadi karya yang menarik.

Materi 3. Merefleksikan Karya Seni Rupa

A. Apa Itu Refleksi Karya Seni?

Refleksi karya seni adalah kegiatan mengingat, melihat kembali, dan menceritakan pengalaman kita saat membuat karya seni.

Setelah menggambar, mewarnai, atau membuat kolase, kita dapat memikirkan apa yang sudah kita lakukan dan rasakan.

B. Cara Merefleksikan Karya

Kita dapat melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan berikut.

1. Karya apa yang sudah aku buat?

2. Alat dan bahan apa yang aku gunakan?

3. Warna apa yang aku pilih?

4. Bagian mana yang paling mudah dibuat?

5. Bagian mana yang terasa sulit?

6. Bagaimana perasaanku setelah menyelesaikan karya?

Contoh refleksi anak:

“Aku membuat gambar bunga. Aku menggunakan pensil warna merah, kuning, dan hijau. Aku senang saat mewarnai bunga. Bagian daun sedikit sulit, tetapi aku berusaha menyelesaikannya. Aku bangga karena sudah menyelesaikan gambarku.”

Ingat, tidak apa-apa jika ada bagian yang sulit. Kita dapat terus berlatih agar semakin terampil.

Materi 4. Mengapresiasi Karya Diri Sendiri

A. Apa Itu Apresiasi?

Apresiasi adalah kegiatan menghargai dan menikmati sebuah karya seni.

Mengapresiasi karya diri sendiri berarti menghargai hasil karya yang telah kita buat.

Setiap anak memiliki ide dan cara berkarya yang berbeda. Oleh karena itu, kita perlu menghargai karya sendiri dan tidak perlu membandingkannya dengan karya teman.

B. Cara Menghargai Karya Sendiri

1. Bangga terhadap karya sendiri

Aku bangga karena sudah berusaha membuat karya.

2. Menceritakan karya

Aku dapat menjelaskan gambar yang telah kubuat.

3. Menjaga karya

Aku menyimpan karya dengan rapi agar tidak rusak.

C. Kalimat untuk Mengapresiasi Karya Sendiri

Aku dapat berkata:

• “Aku senang dengan hasil karyaku.”

• “Aku sudah berusaha dengan baik.”

• “Aku suka warna yang kupilih.”

• “Aku ingin belajar membuat karya yang lebih baik.”

• “Aku bangga karena sudah menyelesaikan tugasku.”

Kesimpulan

peserta didik diharapkan dapat mengerjakan soal STS Seni Rupa dengan baik setelah kegiatan pembelajaran selama 3 bulan pembelajaran, kegiatan STS ini diharapkan mampu untuk dapat mengukur kemampuan kognitif ananda selama 3 bulan mengikuti pembelajaran.

Semangat dan selamat belajar anak-anak, semoga diberikan kelancaran dan kemudahan dalam mengerjakan STS

STS day 3 Senin 12 Oktober 2026 Pendidikan Pancasila

  IDENTITAS

Nama Guru: Eva Marissa Savitri, S. Pd & Devika Aulia, S. Pd.

Mapel: Pendidikan Pancasila

Hari/ Tanggal: Senin / 12 Oktober 2026

Fase/Kelas: A/ 1B

Materi: Sumatif Tengah Semester (STS) Bahasa Indonesia

Pertemuan ke: 3

🌹Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.B 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga. dan Mengenal aturan di lingkungan keluarga; menunjukkan dan menceritakan sikap mematuhi aturan di lingkungan keluarga. 

💫TP:

Peserta didik dapat mengerjakan STS dengan baik

Mindfull (Berkesadaran)    : 

Peserta didik dapat secara sadar mengerjakan STS dengan baik.

Meaningfull (Bermakna)    : 

Peserta didik dapat memahami dan mengerjakan STS dengan baik.

Joyfull (Menyenangkan)    : 

Peserta didik dapat mengekspresikan pemahamannya secara kreatif dan menyenangkan dalam mengerjakan STS dengan baik melalui media kesukaannya (seperti simulasi/permainan peran, cerita bergambar, atau diskusi interaktif).

💫ATP:

Peserta didik dapat mengerjakan STS dengan baik 

💫Materi Bahasa Indonesia

Model/Metode pembelajaran: Problem-Based Learning (PBL)

Media Pembelajaran/Alat Peraga: LJK

Bahasa Indonesia.

🌺Kisi-kisi STS Bahasa Indonesia.

Kisi-kisi Bahasa Indonesia.

1. Peserta didik mengenali informasi dalam teks yang dibaca dan dipirsa.
2. Peserta didik menuliskan huruf vokal dengan benar.
3. Peserta didik menuliskan huruf konsonan yang terdapat di dalamnya.
4. Peserta didik menyebutkan pancaindra.
5. Peserta didik menuliskan nama dengan jumlah huruf yang sesuai.
6. Peserta didik menuliskan nama anggota tubuh dan fungsinya.
7. Peserta didik memperkenalkan nama dengan benar.

Materi Bahasa Indonesia.

1. Apa itu informasi?

Informasi adalah sesuatu yang kita ketahui setelah membaca teks atau melihat gambar.

Kita dapat memperoleh informasi melalui:

• Membaca cerita atau teks sederhana.

• Melihat gambar.

• Mengamati poster atau ilustrasi.

• Mendengarkan orang yang bercerita.

Siti Menyiram Bunga

Siti mempunyai bunga di halaman rumah. Setiap pagi, Siti menyiram bunga. Bunga Siti tumbuh subur dan indah. Siti senang merawat tanaman.

Informasi yang dapat kita temukan:

• Siapa yang menyiram bunga? Siti.

• Di mana bunga Siti berada? Di halaman rumah.

• Kapan Siti menyiram bunga? Setiap pagi.

• Apa yang dilakukan Siti? Menyiram bunga.

2. Menuliskan Huruf Vokal dengan Benar
Huruf vokal adalah huruf yang terdiri atas lima huruf, yaitu:  A I U E O
Contoh huruf vokal dalam kata

Kata	Huruf vokal
Ayam	A, A
Ikan	I, A
Ubi	U, I
Bebek	E, E
Obat	O, A

3. Menuliskan Huruf Konsonan yang Terdapat dalam Kata
Huruf konsonan adalah huruf selain huruf vokal.
Contoh huruf konsonan adalah B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Y, dan Z.

Contoh

Kata	Huruf vokal	Huruf konsonan
BOLA	O, A	B, L
BUKU	U, U	B, K
SAPI	A, I	S, P
MATA	A, A	M, T
KAKI	A, I	K, K

4. Menyebutkan Pancaindra
Pancaindra adalah lima alat indra yang membantu kita mengenal lingkungan sekitar.
1. Mata

Fungsi: untuk melihat.

Contoh: melihat buku dan warna bunga.

2. Telinga

Fungsi: untuk mendengar.

Contoh: mendengar suara guru dan musik.

3. Hidung

Fungsi: untuk mencium bau.

Contoh: mencium aroma bunga.

4. Lidah

Fungsi: untuk mengecap rasa.

Contoh: merasakan manis dan asin.

5. Kulit

Fungsi: untuk merasakan sentuhan, suhu, dan tekanan.

Contoh: merasakan halus dan kasar.

5. Menuliskan Nama dengan Jumlah Huruf yang Sesuai

Nama adalah kata yang digunakan untuk menyebut seseorang.

Setiap nama memiliki jumlah huruf yang berbeda.

Contoh

Nama	Jumlah huruf
Eva	3
Ufa	3
Budi	4
Siti	4
Kirana	6

Cara menghitung jumlah huruf:

Contoh nama BUDI.

B – U – D – I

Jumlah huruf BUDI adalah 4 huruf.

6. Menuliskan Nama Anggota Tubuh dan Fungsinya

Anggota tubuh membantu kita melakukan berbagai kegiatan sehari-hari.

Kepala

Tempat mata, hidung, telinga, dan mulut.

Tangan

Untuk memegang, menulis, dan mengambil benda.

Kaki

Untuk berdiri, berjalan, dan berlari.

Mulut

Untuk berbicara dan membantu makan.

Bahu

Membantu menopang lengan.

7. Memperkenalkan Nama dengan Benar

Memperkenalkan diri adalah kegiatan menyampaikan identitas diri kepada orang lain.
Saat memperkenalkan diri, kita sebaiknya berbicara dengan sopan, jelas, dan percaya diri.
Contoh perkenalan diri

“Halo, teman-teman!

Perkenalkan, nama saya Siti.

Saya berusia 7 tahun.

Saya duduk di kelas 1.

Saya senang berteman dengan kalian.

Terima kasih.”

Kesimpulan

peserta didik diharapkan dapat mengerjakan soal STS Bahasa Indonesia dengan baik setelah kegiatan pembelajaran selama 3 bulan pembelajaran, kegiatan STS ini diharapkan mampu untuk dapat mengukur kemampuan kognitif ananda selama 3 bulan mengikuti pembelajaran.

Semangat dan selamat belajar anak-anak, semoga diberikan kelancaran dan kemudahan dalam mengerjakan STS🤗🤍

STS Day 2 Jumat 9 Oktober 2026

 

 🌹 IDENTITAS

Nama Guru: Eva Marissa Savitri, S. Pd & Devika Aulia, S. Pd.

Mapel: Pendidikan Pancasila

Hari/ Tanggal: Jum'at / 09 Oktober 2026

Fase/Kelas: A/ 1B

Materi: Sumatif Tengah Semester (STS) Pendidikan Pancasila

Pertemuan ke: 2

🌹Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.B 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga. dan Mengenal aturan di lingkungan keluarga; menunjukkan dan menceritakan sikap mematuhi aturan di lingkungan keluarga. 

💫TP:

Peserta didik dapat mengerjakan STS dengan baik

Mindfull (Berkesadaran)    : 

Peserta didik dapat secara sadar mengerjakan STS dengan baik.

Meaningfull (Bermakna)    : 

Peserta didik dapat memahami dan mengerjakan STS dengan baik.

Joyfull (Menyenangkan)    : 

Peserta didik dapat mengekspresikan pemahamannya secara kreatif dan menyenangkan dalam mengerjakan STS dengan baik melalui media kesukaannya (seperti simulasi/permainan peran, cerita bergambar, atau diskusi interaktif).

💫ATP:

Peserta didik dapat mengerjakan STS dengan baik 

💫Materi Pendidikan Pancasila

Model/Metode pembelajaran: Problem-Based Learning (PBL)

Media Pembelajaran/Alat Peraga: LJK

Pendidikan Pancasila.

Kisi-kisi Pendidikan Pancasila

• Bendera negara Indonesia

• Lagu kebangsaan

• Lambang Negara Indonesia (Garuda Pancasila)

• Bunyi dan simbol-simbol sila Pancasila

• Nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga

Materi Pendidikan Pancasila

1. Bendera Negara Indonesia

Bendera negara Indonesia adalah Sang Merah Putih.

Bendera Indonesia memiliki dua warna:

• 🔴 Merah di bagian atas = berarti berani

• ⚪ Putih di bagian bawah = berarti suci 

Contoh sikap menghormati bendera Indonesia:

• Berdiri tegap saat upacara bendera.

• Mengikuti upacara dengan tertib.

• Memberi hormat saat bendera dikibarkan.

2. Lagu Kebasaan Indonesia

Lagu kebangsaan Indonesia adalah Indonesia Raya, ciptaan W.R. Supratman.

Saat menyanyikan lagu Indonesia Raya, kita harus:

• Berdiri tegap.

• Bernyanyi dengan sikap hormat.

• Bernyanyi dengan suara yang baik.

• Tidak bercanda.

Sikap tersebut menunjukkan rasa cinta kepada Indonesia.

3. Lambang Negara Indonesia

Lambang negara Indonesia adalah Garuda Pancasila.

Semboyannya adalah Bhinneka Tunggal Ika, artinya berbeda-beda tetapi tetap satu.

4. Bunyi dan Simbol Pancasila

•  ⭐ Bintang → Ketuhanan Yang Maha Esa 

•  ⛓️ Rantai → Kemanusiaan yang Adil dan Beradab 

•  🌳 Pohon Beringin → Persatuan Indonesia 

•  🐂 Kepala Banteng → Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan 

•  🌾 Padi dan Kapas → Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

5. Nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga

Contoh penerapan Pancasila dalam keluarga:

Sila ke-1

• Berdoa bersama keluarga.

• Rajin beribadah.

Sila ke-2

• Menyayangi ayah, ibu, kakak, dan adik.

• Membantu anggota keluarga.

Sila ke-3

• Bermain bersama saudara dengan rukun.

• Bekerja sama membersihkan rumah.

Sila ke-4

• Berdiskusi untuk menentukan kegiatan keluarga.

• Menerima keputusan bersama. 

Sila ke-5

• Berbagi makanan dengan saudara.

• Mendapatkan hak secara adil.

Semangat dan selamat belajar anak-anak, semoga diberikan kelancaran dan kemudahan dalam mengerjakan STS🤗🤍

🌺Kisi-kisi STS Pendidikan Pancasila

Kesimpulan

peserta didik diharapkan dapat mengerjakan soal STS pendidikan pancasila dengan baik setelah kegiatan pembelajaran selama 3 bulan pembelajaran, kegiatan STS ini diharapkan mampu untuk dapat mengukur kemampuan kognitif ananda selama 3 bulan mengikuti pembelajaran

Refleksi

STS hari kedua terlaksana dengan baik, meskipun ada 3 siswa yang tidak bisa mengikuti STS hari kedua dikarenakan sakit. Pada STS hari kedua ini peserta didik mengerjakan STS dengan baik walau masih ada beberapa yang harus dibimbing dalam membaca soal selebihnya STS terlaksana sebagaimana mestinya.

STS day 1 Menulis

 IDENTITAS

Nama Guru: Eva Marissa Savitri, S. Pd & Devika Aulia, S. Pd.

Mapel: Menulis

Hari/ Tanggal: Kamis / 08 Oktober 2026

Fase/Kelas: A/ 1B

Materi: Sumatif Tengah Semester (STS) Menulis tegak bersambung

Pertemuan ke: 1

🌹Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.B 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Menulis tegak bersambung dengan rapih 

💫TP:

Peserta didik dapat menulis tegak bersambung dengan rapih dan bersih.

Mindfull (Berkesadaran)    : 

Peserta didik dapat secara sadar menulis tegak bersambung dengan rapih.

Meaningfull (Bermakna)    : 

Peserta didik dapat memahami dan Menulis tegak bersambung dengan rapih.

Joyfull (Menyenangkan)    : 

Peserta didik dapat mengekspresikan pemahamannya secara kreatif dan menyenangkan dalam Menulis tegak bersambung dengan rapih dan bersih melalui media kesukaannya (seperti simulasi/permainan peran, cerita bergambar, atau diskusi interaktif).

💫ATP:

Peserta didik dapat Menulis tegak bersambung dengan rapih. 

💫Materi Menulis

Model/Metode pembelajaran: Problem-Based Learning (PBL)

Media Pembelajaran/Alat Peraga: LJK

🌺Apa itu menulis tegak bersambung

Menulis tegak bersambung bertujuan untuk melatih peserta didik dalam menulis tangan, peserta didik dilatih agar memiliki tulisan tegak bersambung yang rapih dan bersih serta dapat dibaca dengan jelas. hal ini bertujuan agar dikemudian hari tulisan peserta didik tegak bersambung secara berkelanjutan karena sudah dibiasakan menulis tegak bersambung dari kelas 1.

Kesimpulan

menulis tegak bersambung melatih pepserta didik untuk dapat menulis secara rapih dan jelas, serta membiasakan peserta didik menulis tangan yang indah dan rapih sebagai keterampilan dasar.

STS Menulis

Refleksi

Alhamdulillah STS hari pertama berjalan dengan lancar, meskipun ada 3 ananda yang belum bisa mengikuti karena sakit dan akanSTS menyusul nantinya. STS hari pertama ini adalah pengalaman pertama bagi para ananda sejak duduk dibamgku sekolah dasar.