Materi Ajar Rabu 22 Juli 2026

 

Mata Pelajaran  : PKN, SBDP & Bahasa Indonesia
Hari/Tanggal      : Rabu, 22 Juli 2026
Kelas                   : 1 B
Materi Pokok     :

🌸B.Indonesia (Intruksi Sederhana)
🌸Matematika (Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah  sampai 20.)

🌸PAK Apa itu PAK)
Alat Peraga: Benda-benda konkrit dikelas & LKPD

Model Pembelajaran: Discovery Learning

Tujuan Pembelajaran:

B.Indonesia : menyimak cerita pendek dengan penuh perhatian,

menemukan tokoh, tempat, dan peristiwa dalam cerita,

menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang didengar,

menceritakan kembali isi cerita dengan kalimat sederhana

Matematika : mengenal dan menyebutkan bilangan sampai 20

PAK : mengenal apa itu PAK

Assalamualaikum wr. wb.

Good Morning ananda-ananda sholih dan sholihah. How are you today? semoga senantiasa dalam keadaan yang sehat, bahagia, dan semangat semua ya agar dapat mengikuti pembelajaran dengan baik. Aamiin Allahuma Aamiin. Yuk kita ikuti pembelajaran hari ini dengan penuh semangat kids🌺 sebelum itu jangan lupa kita berdoa bersama-sama dulu ya nak.

B.indonesia

Apersepsi : Guru mengulas pembelajaran sebelumnya tentang instruksi sederhana dan mengaitkannya dengan kegiatan menyimak cerita.

Guru menunjukkan sebuah gambar yang memperlihatkan seorang anak sedang membantu ibunya menyiram tanaman atau seorang anak berbagi makanan dengan temannya.

Guru bertanya kepada peserta didik:

• "Apa yang sedang dilakukan anak pada gambar?"
• "Pernahkah kalian melakukan kegiatan seperti pada gambar?"
• "Menurut kalian, apa yang akan terjadi setelah kegiatan itu?"

Kegiatan Inti : 

Guru membacakan sebuah cerita pendek dengan lafal dan intonasi yang jelas.

Contoh Cerita

"Beni Membantu Ibu"

Pagi hari Beni melihat ibu sedang menyapu halaman. Beni mengambil sapu kecil lalu membantu ibu membersihkan halaman. Ibu merasa senang. Halaman rumah menjadi bersih.

 

Kegiatan: (kolaborasi) 🢣 Pengolahan Data

·      menyimak cerita yang dibacakan guru,

·      menyebutkan tokoh dalam cerita,

·      menentukan tempat terjadinya cerita,

·      menyebutkan kegiatan yang dilakukan tokoh,

·      menyampaikan pesan yang terdapat dalam cerita

Guru membimbing diskusi.

Peserta didik berlatih: (Bermakna; Menggembirakan)

·         mendengarkan cerita dengan baik,

·         menjawab pertanyaan sederhana,

·         menentukan tokoh dan tempat,

·         menyampaikan kembali isi percakapan menggunakan kalimat sendiri.

Contoh pertanyaan:

·         Siapa tokoh dalam cerita?

·         Di mana peristiwa terjadi?

·         Apa yang dilakukan tokoh?

·         Apa pesan yang dapat kita ambil?

Kelompok mempresentasikan hasil cerita. (komunikasi) 🢣 Pembuktian

·         Kelompok lain memberi tanggapan.

·         Guru memberikan penguatan. 🢣 Kesimpulan

Guru menjelaskan bahwa sebuah cerita memiliki tokoh, tempat, peristiwa, dan pesan yang dapat dipelajari.

Penutup:

Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa:

·            cerita pendek merupakan cerita yang berisi rangkaian peristiwa sederhana,

·            setiap cerita memiliki tokoh, tempat, dan peristiwa,

·            menyimak cerita membantu kita memahami isi cerita,

cerita mengajarkan banyak nilai baik yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. (Berkesadaran, Bermakna)

LKPD

Matematika

Apersepsi :

Guru mengajak peserta didik mengamati benda-benda di sekitar kelas seperti buku, pensil, dan teman-teman di kelas.

Guru menyampaikan Kebesaran Allah SWT kepada peserta didik : (keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan YME) “Anak-anak, Allah SWT menciptakan segala sesuatu di dunia ini dengan jumlah yang berbeda-beda dan teratur. Ada yang sedikit dan ada yang banyak. Allah juga memberi kita akal untuk mengenal angka agar kita bisa menghitung dan mengetahui jumlah benda di sekitar kita. Dengan belajar bilangan, kita dapat lebih mudah mengenal ciptaan Allah SWT dan mensyukuri nikmat-Nya.

Guru menunjukkan beberapa benda konkret di kelas (misalnya kelereng, stik es krim, atau pensil).

Peserta didik diminta:

• memperkirakan jumlah benda yang ditunjukkan guru,

• menuliskan hasil perkiraan di buku,

• kemudian menghitung jumlah sebenarnya bersama-sama.

Guru mengaitkan kegiatan tersebut dengan kehidupan sehari-hari, seperti menghitung jumlah buku, alat tulis, atau barang saat berbelanja, sehingga peserta didik memahami bahwa bilangan sampai 20 sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari.

Kegiatan Inti:

MEMAHAMI KONSEP BILANGAN

·         Guru menjelaskan bahwa bilangan digunakan untuk menyatakan jumlah benda sampai 20.

·         Peserta didik mengamati dan menyebutkan jumlah benda konkret (kancing, pensil, stik es krim) sampai 20.

Peserta didik memahami bahwa setiap angka menunjukkan banyaknya benda yang berbeda

MEMAHAMI PROSEDURAL

Guru menunjukkan berbagai benda konkret di kelas (kancing, pensil, stik es krim).

• Peserta didik mengamati dan menebak jumlah benda tersebut.

• Guru mengajukan pertanyaan: “Bagaimana cara mengetahui jumlah benda dengan tepat?”

• Peserta didik mulai mengenal bilangan 1 sampai 20 melalui kegiatan menghitung bersama.

MENGAPLIKASI

Peserta didik maju ke depan kelas secara bergiliran.

• Menghitung jumlah benda konkret yang disediakan guru.

• Menyebutkan hasil hitungan secara lisan.

• Menuliskan hasil hitungan pada papan tulis atau lembar kerja sederhana.

• Guru mengonfirmasi dan menguatkan jawaban peserta didik.

Kesimpulan

Peserta didik menyimpulkan bahwa:

• bilangan digunakan untuk menghitung dan mengetahui jumlah benda dalam kehidupan sehari-hari,

• menghitung membantu kita mengetahui jumlah benda dengan tepat,

• bilangan dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah sederhana di sekitar kita.

LKPD

PENUTUP

selamat belajar anak-anak, semoga senantiasa sehat selalu. terus semangat🌸

Materi Ajar Senin, 20 Juli 2026

 Hari/Tanggal: Senin, 20 Juli 2026

Nama Guru: Eva Marissa Savitri, S.Pd. dan Devika Aulia, S.Pd.

Kelas: 1 B

Materi Pembelajaran: PKN & Bahasa Indonesia

,Materi Pokok: 

 Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh🌺

Selamat pagi ananda-ananda sholih dan sholihah, semoga sehat dan ceria selalu ya. semoga Allah Swt, senantiasa memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat,

aamiin allahuma aamiin

sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan sholat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan dengan lancar dan penuh berkah.

📌 Tujuan Pembelajaran(TP)

Pancasila: Peserta didik dapat mengenal bendera negara

Bahasa Indonesia: Peserta didik dapat memahami informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan) berupa percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar (Instruksi sederhana, Cerita pendek, Bunyi di sekitar (seperti suara hewan).

📌 Materi Ajar

PKN

Peserta didik diminta:

·       Menunjukkan gambar bendera Indonesia.

·       Menyebutkan warna bendera Indonesia.

·       Menceritakan secara singkat kapan mereka pernah melihat bendera tersebut.

Kesimpulan

Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa:

·        Nama bendera negara Indonesia adalah Bendera Merah Putih.

·        Bendera Indonesia memiliki dua warna, yaitu merah di bagian atas dan putih di bagian bawah. Merah artinya berani, putih artinya suci.

Bendera Merah Putih merupakan lambang negara yang harus dihormati (Berkesadaran, Bermakna)

Asesmen Formatif

LKPD Pertemuan 1

Berisi:

·    Mewarnai gambar bendera negara

Menuliskan makna warna merah dan putih pada bendera negara.

LKPD

BAHASA INDONESIA

Peserta didik bekerja dalam kelompok kecil.

Masing-masing kelompok memperoleh: 🢣 Pengumpulan Data

·       gambar percakapan, teks percakapan sederhana, kartu tokoh.

Guru membacakan sebuah percakapan sederhana dengan intonasi yang jelas.

Contoh:

Lani: "Selamat pagi, Beni."

Beni: "Selamat pagi, Lani. Apa kabar?"

Lani: "Aku baik. Terima kasih."

 

Kegiatan: (kolaborasi) 🢣 Pengolahan Data

·      menyimak percakapan yang dibacakan guru,

·      menyebutkan siapa saja tokoh dalam percakapan,

·      menyebutkan topik percakapan,

Guru membimbing diskusi.

Guru bertanya:

·            Apa yang dimaksud menyimak?

·            Mengapa kita harus menyimak saat teman berbicara?

Apa informasi yang kalian peroleh dari percakapan tadi?

Kesimpulan

Peserta didik bersama guru menyimpulkan bahwa:

·            menyimak berarti mendengarkan dengan penuh perhatian,

·            menyimak membantu kita memahami informasi,

menyimak merupakan sikap yang baik dan sopan saat berkomunikasi. (Berkesadaran, Bermakna)

LKPD

PENUTUP 

DEMIKIAN PEMBELAJARAN HARI INI, SEMOGA BERMANFAAT DAN DAPAT DIPAHAMI TETAP SEMANGAT

Materi Ajar Kamis 30 April 2026

 

 

Identitas                       : Eva Marissa 

Mapel                          :  P. Pancasila, B. indonesia dan sbdp 

Hari / Tanggal             : Kamis 30 April 2026

Kelas                            :  1 A

Alokasi Waktu             : 1 x Pertemuan

Materi                             : NKRI ( Pendidikan Pancasila)

                                            Unsur Prinsip Seni Ruoa ( Sbdp) 

Metode Pembelajaran :  Latihan soal (( Bahasa Indonesia )  

                                          Latihan soal   Project-Based Learning (PjBL) ( P.Pancasila ) 

💥Tujuan Pembelajaran (TP) Pendidikan Pancasila

     💫1.2.1 Menyebutkan dan mempraktikan contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekitar keluarga dan sekolah.

 💥Tujuan Pembelajaran sbdp 

 💫menggunakan hasil pengamatan sebagai gagasan dalam membuat karya seni rupa.

 💫dapat menggambar dengan memanfaatkan unsur garis (lurus.

2.  Materi ajar

Let's Check This Video 

Pendidikan Pancasila 

 

💫Pendidikan Pncasila 

🌱 A. Pengertian Menjaga Lingkungan

Menjaga lingkungan adalah kegiatan merawat dan melindungi lingkungan agar tetap bersih, sehat, dan nyaman.

---

🏡 B. Contoh Sikap dan Perilaku di Lingkungan Keluarga

1. Membuang sampah pada tempatnya
2. Membersihkan kamar sendiri
3. Menyapu rumah
4. Merapikan mainan setelah digunakan
5. Menyiram tanaman di halaman
6. Menghemat air dan listrik

👉 Contoh praktik:

• Setelah makan, membuang sisa makanan ke tempat sampah
• Menutup kran air setelah digunakan

---

🏫 C. Contoh Sikap dan Perilaku di Lingkungan Sekolah

1. Membuang sampah pada tempatnya
2. Ikut piket kelas
3. Tidak mencoret-coret meja dan dinding
4. Menjaga kebersihan toilet sekolah
5. Menyiram tanaman di sekolah
6. Tidak merusak fasilitas sekolah

👉 Contoh praktik:

• Membersihkan kelas bersama teman
• Mengambil sampah yang berserakan

---

💡 D. Manfaat Menjaga Lingkungan

1. Lingkungan menjadi bersih dan sehat
2. Terhindar dari penyakit
3. Belajar dan bermain menjadi nyaman
4. Lingkungan terlihat indah

---

⚠️ E. Akibat Tidak Menjaga Lingkungan

1. Lingkungan menjadi kotor
2. Muncul penyakit
3. Bau tidak sedap
4. Banyak sampah berserakan

---

🎯 F. Kegiatan Pembelajaran (Praktik)

• Mengajak siswa membersihkan kelas
• Menyiram tanaman bersama
• Memilah sampah (organik dan anorganik)
• Bermain peran (role play) menjaga lingkungan

Let's Check This Video 

Sbdp 

💫sbdp 

👉 Mengamati lingkungan sekitar adalah kegiatan memperhatikan segala sesuatu yang ada di sekitar kita dengan menggunakan panca indera, seperti melihat, mendengar, mencium, dan meraba. Kegiatan ini dilakukan untuk mengetahui, mengenal, dan memahami keadaan di sekitar kita.

Sedangkan menyebutkan objek yang dilihat adalah kegiatan menyampaikan atau menyebutkan benda-benda atau hal-hal yang kita lihat saat mengamati lingkungan, misalnya rumah, pohon, jalan, hewan, atau orang.

Kesimpulan:
Mengamati lingkungan dan menyebutkan objek yang dilihat adalah kegiatan melihat dan memperhatikan sekitar, lalu menyebutkan apa saja yang kita temukan. Kegiatan ini membantu kita lebih mengenal lingkungan dan belajar dari apa yang ada di sekitar.

4.  Asesmesn 

💫P. Pancasila

Kita harus membuang sampah pada __________.

Menjaga lingkungan membuat kita tetap __________.

Kita harus rajin __________ halaman rumah.

Menyiram tanaman dilakukan setiap __________.

Lingkungan yang bersih terasa __________.

💫Sbdp 

1. Kita melihat lingkungan dengan _____

2. Langit pada siang hari berwarna ______

3. Kita harus menjaga lingkungan agar tetap ______.

4. Daun biasanya berwarna ______

5. Kita bisa menggambar hasil pengamatan di ______. 

5. Penutup 

Jangan lupa untuk pembelajaraan di hari esok hari  Jumat 04 Mei 2026 kita yaitu p.pancasila, dan Bahasa Indonesia 

6. Refleksi