Materi Ajar Kamis 01 Oktober 2026 Matematika

  IDENTITAS

Nama Guru: Eva Marissa Savitri, S. Pd & Devika Aulia, S. Pd.

Mapel: Matematika

Hari/ Tanggal: Kamis / 01 Oktober 2026

Fase/Kelas: A/ 1B

Materi: Menerapkan dan merefleksikan penyelesaian soal cerita penjumlahan sampai 20 dalam kehidupan sehari-hari.

Pertemuan ke: 4

🌹Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.B 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan.

 

💫TP:

Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20

Mindfull (Berkesadaran)    : 

Peserta didik dapat secara sadar Menerapkan dan merefleksikan penyelesaian soal cerita penjumlahan sampai 20 dalam kehidupan sehari-hari melalui benda konkret.

Meaningfull (Bermakna)    : 

Peserta didik dapat Menerapkan dan merefleksikan penyelesaian soal cerita penjumlahan sampai 20 dalam kehidupan sehari-hari melalui benda konkret.

Joyfull (Menyenangkan)    : 

Peserta didik dapat mengekspresikan pemahamannya secara kreatif dan menyenangkan dalam Mengenal konsep dasar penjumlahan (menggabungkan dua kumpulan benda) sampai 20 melalui benda konkret melalui media kesukaannya (seperti simulasi/permainan peran, cerita bergambar, atau diskusi interaktif).

💫ATP:

Peserta didik dapat Mengenal konsep dasar penjumlahan (menggabungkan dua kumpulan benda) sampai 20 melalui benda konkret. 

💫Materi Matematika

Model/Metode pembelajaran: Problem-Based Learning (PBL)

Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD, Video pembelajaran

🍎 A. Apa Itu Penjumlahan?

Penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua atau lebih kumpulan benda menjadi satu kumpulan.

Dalam penjumlahan kita menggunakan tanda:

+ dibaca “ditambah”

= dibaca “sama dengan”

Contoh:

🍎🍎 + 🍎🍎🍎 = 🍎🍎🍎🍎🍎

2 + 3 = 5

Artinya:

• Ada 2 apel.
• Ditambah 3 apel.
• Jika digabungkan menjadi 5 apel.

Jadi: 2 + 3 = 5

🧸 B. Penjumlahan dengan Benda Konkret

Benda konkret adalah benda yang dapat kita lihat dan pegang secara langsung.

Contohnya:

• pensil ✏️
• kelereng
• balok
• stik es krim
• batu kecil
• tutup botol
• mainan
• buah

Kita dapat menggunakan benda-benda tersebut untuk belajar penjumlahan.

Contoh 1

Ambil 3 pensil.

✏️ ✏️ ✏️

Kemudian tambahkan 2 pensil.

✏️ ✏️

Gabungkan semuanya:

✏️ ✏️ ✏️ + ✏️ ✏️
= ✏️ ✏️ ✏️ ✏️ ✏️

Jadi:

3 + 2 = 5

🍓 C. Contoh Penjumlahan sampai 20

Contoh 1

Ada 4 buah stroberi.

🍓 🍓 🍓 🍓

Kemudian ada 3 buah stroberi lagi.

🍓 🍓 🍓

Jika digabungkan:

🍓 🍓 🍓 🍓 🍓 🍓 🍓

Jadi:

4 + 3 = 7

---

Contoh 2

Ada 6 balok.

🟥 🟥 🟥 🟥 🟥 🟥

Ditambah 4 balok.

🟥 🟥 🟥 🟥

Jika digabungkan menjadi:

🟥 🟥 🟥 🟥 🟥 🟥 🟥 🟥 🟥 🟥

Jadi:

6 + 4 = 10

---

Contoh 3

Ada 8 pensil.

✏️ ✏️ ✏️ ✏️ ✏️ ✏️ ✏️ ✏️

Ditambah 5 pensil.

✏️ ✏️ ✏️ ✏️ ✏️

Jika digabungkan:

8 + 5 = 13

Jadi, jumlah pensil seluruhnya adalah 13 pensil.

---

Contoh 4

Ada 10 kelereng.

⚪ ⚪ ⚪ ⚪ ⚪ ⚪ ⚪ ⚪ ⚪ ⚪

Ditambah 7 kelereng.

⚪ ⚪ ⚪ ⚪ ⚪ ⚪ ⚪

Jika digabungkan:

10 + 7 = 17

🐟 D. Contoh Soal Cerita

Contoh 1

Beni mempunyai 5 ikan mainan.
Ibu memberikan 2 ikan mainan lagi.
Berapa jumlah ikan mainan Beni sekarang?

Gunakan benda:

🐟 🐟 🐟 🐟 🐟 + 🐟 🐟

Jumlah semuanya:

5 + 2 = 7

✅ Jadi, jumlah ikan mainan Beni adalah 7.

Contoh 2

Lani mempunyai 6 bunga.
Lani mendapat 4 bunga lagi dari kakaknya.
Berapa jumlah bunga Lani?

🌸 🌸 🌸 🌸 🌸 🌸 + 🌸 🌸 🌸 🌸

6 + 4 = 10

✅ Jadi, jumlah bunga Lani adalah 10.

🌟 Kesimpulan

Penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua kumpulan benda menjadi satu kumpulan.

Dalam penjumlahan kita menggunakan tanda + dan =.

Contoh:

🍎🍎🍎 + 🍎🍎 = 🍎🍎🍎🍎🍎

3 + 2 = 5

Kita dapat belajar penjumlahan dengan menggunakan benda konkret seperti pensil, balok, kelereng, buah, atau mainan. Dengan menggabungkan dan menghitung benda, kita dapat memahami penjumlahan dengan lebih mudah.

📝 Post Test

Soal 1
Dina mempunyai 4 permen.
Ibu memberikan 5 permen lagi.
Berapa jumlah permen Dina?
4 + 5 = ....
Jawab: ....................................

---

Soal 2
Budi mempunyai 6 kelereng.
Temannya memberikan 7 kelereng lagi.
Berapa jumlah kelereng Budi?
6 + 7 = ....
Jawab: ....................................

---

Soal 3
Di keranjang ada 8 jeruk.
Ibu memasukkan 4 jeruk lagi.
Berapa jumlah jeruk semuanya?
8 + 4 = ....
Jawab: ....................................

---

Soal 4
Ada 11 buku di meja.
Guru meletakkan 3 buku lagi.
Berapa jumlah buku sekarang?
11 + 3 = ....
Jawab: ....................................

---

Soal 5
Siti mempunyai 9 boneka.
Ia mendapat 6 boneka dari saudaranya.
Berapa jumlah boneka Siti?
9 + 6 = ....
Jawab: ....................................