Kegiatan Perlombaan HUT RI 11 Agustus 2026

 

Kelas I B SD AL AZHAR 3

Selasa, 11 Agustus 2026

pada tanggal Agustus 10, 2026

 

Hari/Tanggal: Selasa, 11 Agustus 2026

Nama Guru: Eva Marissa Savitri, S.Pd. dan Devika Aulia, S.Pd.

Fase/Kelas: A/I.B

Kegiatan: Semarak HUT Kemerdekaan RI ke-81

📌Kegiatan

1. Perlombaan “Menyanyi”
⏰ Pukul 08.30–Selesai di ruang kelas 5

Ananda mengikuti perlombaan menyanyi lagu hari kemerdekaan secara individu. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih:

• Rasa cinta terhadap tanah air
• Sportivitas dalam perlombaan.
• Keberanian dan percaya diri.
• Mengikuti aturan perlombaan.
• Semangat dan keceriaan dalam memperingati kemerdekaan.

2. Perlombaan “Estafet Kardus”
⏰ Pukul 10.30–Selesai di lapangan sekolah

Ananda mengikuti perlombaan estafet kardus secara berkelompok/bergantian. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih:

• Kerja sama dan kekompakan.
• Sportivitas dalam perlombaan.
• Keberanian dan percaya diri.
• Mengikuti aturan permainan.
• Semangat dan keceriaan dalam memperingati kemerdekaan.

3. Perlombaan "Memasukan pensil kedalam botol"

⏰ Pukul 11.00–Selesai di lapangan sekolah

Ananda mengikuti perlombaan memasukan pensil kedalam botol secara berkelompok/bergantian. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih:

• Kerja sama dan kekompakan.
• Sportivitas dalam perlombaan.
• Keberanian dan percaya diri.
• Mengikuti aturan permainan.
• Semangat dan keceriaan dalam memperingati kemerdekaan.

4. Kegiatan Kreativitas di Kelas

🎨 Mewarnai Bertema Kemerdekaan

Setelah kegiatan perlombaan, ananda kembali ke kelas dan melaksanakan kegiatan mewarnai gambar bertema kemerdekaan. Ananda bebas memilih warna merah, putih, maupun warna lainnya agar menghasilkan karya yang menarik dan kreatif.

Melalui kegiatan ini, ananda dapat mengekspresikan kreativitas sekaligus menumbuhkan rasa cinta terhadap tanah air dan semangat memperingati Hari Kemerdekaan Indonesia.

 📌 Nilai yang Dikembangkan:

• Cinta tanah air 🇮🇩
• Gotong royong
• Kerja sama
• Sportivitas
• Percaya diri
• Kreativitas
• Disiplin
• Menghargai teman

Kesimpulan 

Perlombaan 17 Agustus ini menjadi kegiatan yang menyenangkan untuk menumbuhkan semangat kemerdekaan, kebersamaan, sportivitas, kerjasama dan cinta tanah peserta didik

Materi Ajar Senin 10 Agustus 2026

Senin, 10 Agustus 2026

pada tanggal Agustus 09, 2026

 

Nama Guru        : Eva Marissa Savitri, S.Pd. & Devika Aulia, S.Pd.

Mata Pelajaran  : Pendidikan Pancasila & B.Indonesia
Hari/Tanggal      : Senin, 10 Agustus 2026
Kelas                   : 1 B
Materi Pokok     :

🌸Pendidikan Pancasila (Mengenal Simbol Sila Pertama dan Sila Kedua)

🌸B.Indonesia (Mengenal Anggota Tubuh dan Pancaindra)

Model Pembelajaran: Discovery Learning, Mindfull Observation

Tujuan Pembelajaran:

Pendidikan Pancasila : Mengenal simbol bintang dan rantai memasangkannya dengan bunyi sila pertama dan sila kedua Pancasila

B.Indonesia : mengenal nama anggota tubuh, mengenal fungsi pancaindra, mengamati tubuh sendiri dengan penuh kesadaran, mensyukuri ciptaan Allah SWT.

Assalamualaikum wr. wb.

Good Morning ananda-ananda sholih dan sholihah. How are you today? semoga senantiasa dalam keadaan yang sehat, bahagia, dan semangat semua ya agar dapat mengikuti pembelajaran dengan baik. Aamiin Allahuma Aamiin. Yuk kita ikuti pembelajaran hari ini dengan penuh semangat kids🌺 sebelum itu jangan lupa kita berdoa bersama-sama dulu ya nak.

Pendidikan Pancasila

Apersepsi

Guru mengajak peserta didik mengingat pembelajaran sebelumnya dengan menunjukkan gambar Garuda Pancasila.

Guru menyampaikan Kebesaran Allah SWT: (keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan YME)

"Anak-anak, Tuhan Yang Maha Esa menciptakan bangsa Indonesia dengan keberagaman suku, agama, bahasa, dan budaya. Walaupun berbeda-beda, kita tetap bersatu sebagai bangsa Indonesia. Garuda Pancasila menjadi lambang persatuan bangsa. Oleh karena itu kita harus bersyukur kepada Tuhan dengan menjaga persatuan dan menghormati lambang negara."

Materi ini berkaitan dengan ayat Al – Qur’an surah Al -  Hujurat ayat 13 yang berbunyi “ Ya ayyuhan-nasu inna khalaqnakum min zakariw wa unsa wa ja’alnakum syu’ubaw wa qabaila lita’arafu. Inna akramakum ‘indallahi atqakum. Innalaha alimun khabir.” Artinya: “ Wahai manusia! Sungguh, kami telah menciptakan seorang laki-laki dan perempuan, kemudian kami menjadikan kamu berbanagsa -bangsa dan bersuku – suku agar kamu saling mengenal. Sesungguhnya yang paling mulia diantara kamu di sisi Allah ialah orang yang paling bertakwa. Sungguh, Allah Maha Mengetahui lagi Maha Teliti.” Keterkaiatan dengan materi yaitu mengajarkan bahwa Allah menciptakan manusia dalam berbagai bangsa dan negara. Bendera merupakan lambang identitas sebuah negara yang perlu dikenal dan dihormati serta menumbuhkan sikap cinta tanah air.

 Guru bertanya:

·         Apa nama lambang negara Indonesia?

·         Ada berapa simbol yang terdapat pada Garuda Pancasila?

·         Siapa yang masih ingat nama simbol-simbol tersebut?

Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang menjawab.

Kegiatan Inti

Mengenal Sila Pertama Pancasila

⭐ Simbol Sila Pertama: Bintang

Bunyi sila pertama adalah:

“Ketuhanan Yang Maha Esa.”

Bintang memiliki makna bahwa bangsa Indonesia percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Contoh sikap sila pertama:

• Berdoa sebelum dan sesudah belajar.
• Rajin beribadah.
• Bersyukur kepada Tuhan.
• Menghormati teman yang berbeda agama.
• Tidak mengganggu teman yang sedang beribadah.

Contoh di sekolah

Sebelum belajar, guru mengajak siswa berdoa.
Sikap tersebut merupakan contoh pengamalan sila pertama Pancasila.

Mengenal Sila Kedua Pancasila

Sila kedua Pancasila memiliki simbol rantai.

Bunyi sila kedua adalah:

“Kemanusiaan yang Adil dan Beradab.”

Rantai terdiri dari mata rantai yang saling terhubung. Hal ini dapat mengajarkan kita untuk saling membantu, menyayangi, dan menghargai sesama manusia.

Contoh sikap sila kedua:

• Menolong teman yang kesulitan.
• Menyayangi teman.
• Tidak mengejek teman.
• Berbicara dengan sopan.
• Mau berbagi dengan teman.
• Menghargai semua orang.

Contoh di sekolah

Dina melihat temannya jatuh. Dina segera membantu temannya berdiri.

Sikap Dina merupakan contoh pengamalan sila kedua Pancasila.

LKPD

B.Indonesia

Apersepsi

Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu "Dua Mata Saya" sambil menunjuk anggota tubuh. Guru meminta peserta didik mengamati tubuhnya sendiri dengan tenang. Guru bertanya: ·         Apa nama bagian tubuh yang kita gunakan untuk melihat? ·         Bagian tubuh apa yang digunakan untuk mendengar? ·         Mengapa kita harus menjaga anggota tubuh?  Kegiatan Inti Anggota Tubuh Kegunaan Kepala Tempat otak, mata, hidung, mulut, dan telinga Rambut Melindungi kepala Mata Untuk melihat Hidung Untuk mencium bau dan bernapas Telinga Untuk mendengar Mulut Untuk berbicara dan makan Gigi Untuk mengunyah makanan Lidah Untuk mengecap rasa Tangan Untuk memegang dan melakukan kegiatan Jari Untuk memegang dan menunjuk Kaki Untuk berjalan dan berlari Lutut Membantu kaki bergerak Perut Tempat makanan setelah ditelan LKPD Refleksi : Alhamdulillah pada pertemuan hari ini ananda-ananda sudah bisa menyebutkan anggota tubuh namun karena baru pertama kali mendengar tentang panca indera masih perlu untuk dituntun apa saja panca indera dan kegunaannya. ananda sholih dan sholihah juga alhamdulillah rata-rata sudah bisa menyebutkan dan mengingat simbol sila pertama dan sila kedua serta menggambarkannya di buku tulis. meskipun ada satu anak yang masih snagat perlu untuk diberikan perhatian khusus dengan rencana tindak lanjut diberikan pemahaman dan gambar latihan mencocokan gambar simbol dan sila. diharapkan dipertemuan selanjutnya ananda sholih sholihah sudah mampu mengerti dan paham mengenai simbol sila pertama dan sila kedua serta anggota tubuh.

Materi Ajar Jumat 7 Agustus 2026

 

🌸 Kokurikuler (Mengenal dan Mencintai Kekayaan Budaya Lampung)

Model Pembelajaran: Discovery Learning

Tujuan Pembelajaran:

Nama Guru : Eva Marissa Savitri, S.Pd. & Devika Aulia, S.Pd.

Mata Pelajaran : Kokurikuler

Hari/Tanggal : Jum'at, 07 Agustus 2026

Kelas : 1 B

Materi Pokok :

🌸 Kokurikuler (Mengenal dan Mencintai Kekayaan Budaya Lampung)

Model Pembelajaran: Discovery Learning

Tujuan Pembelajaran: 

Mengetahui budaya Lampung; Mengenal lagu daerah lampung, rumah adat,

pakaian adat, tarian daerah, makanan khas, kain khas; Menunjukkan sikap

menghargai dan ikut melestarikan budaya Lampung dalam kehidupan sehari-hari.

Assalamualaikum wr. wb.

Good Morning ananda-ananda sholih dan sholihah. How are you today? semoga senantiasa dalam keadaan yang sehat, bahagia, dan semangat semua ya agar dapat mengikuti pembelajaran dengan baik. Aamiin Allahuma Aamiin. Yuk kita ikuti pembelajaran hari ini dengan penuh semangat kids🌺 sebelum itu jangan lupa kita berdoa bersama-sama dulu ya nak.

Kokurikuler

Apersepsi 

• "Siapa yang pernah mendengar lagu daerah Lampung?"
• "Siapa yang pernah memakai pakaian adat Lampung?"
• "Mengapa kita harus mengenal budaya daerah kita?"
• "Apa yang paling kalian sukai dari budaya Lampung?" 

Kegiatan Inti

Guru memutarkan video lagu daerah lampung seminung, kemudian mengajukan pertanyaan pemantik, misalnya:

https://youtu.be/9yJxtIrlgqc?si=azcdlCkd7jGaEZlr

·       Lagu daerah lampung seminung dikala dibi merupakan salah satu kekayaan budaya Lampung.

Seminung Di Kala Dibi merupakan salah satu lagu daerah Lampung yang terkenal. Lagu ini menggambarkan keindahan alam Lampung, khususnya kawasan Gunung Seminung dan Danau Ranau, serta mengajak masyarakat untuk mencintai tanah kelahirannya.

Lagu ini biasanya dinyanyikan pada berbagai acara budaya dan menjadi salah satu lagu yang memperkenalkan keindahan Provinsi Lampung.

·          LKPD

Refleksi : Pada pembelajaran ko kurikuler budaya lamoung adalah mengenalkan lagu lagu adat lampung, dalam hal ini siswa masih belum bisa menyanyikan lagu daerah lampung tersebut contoh : lagu seminung., dikarenakan masih pertama kali mendengar lagu tersebut. Tetapi kedepannya peserta didik akan terus perdengarkan lagu tersebut agar lebih mengenal budaya lampung dalam hal ini lagi daerah lampung. 

Materi Ajar Kamis 6 Agustus 2026

 

Nama Guru        : Eva Marissa Savitri, S.Pd. & Devika Aulia, S.Pd.

Mata Pelajaran  : SBDP & Matematika
Hari/Tanggal      : Kamis, 06 Agustus 2026
Kelas                   : 1 B
Materi Pokok     :

🌸SBDP (Membedakan unsur rupa garis, warna, bentuk, dan tekstur)

🌸Matematika (Mengenal konsep puluhan dan satuan melalui pengelompokan benda)

Model Pembelajaran: Discovery Learning, Problem Based Learning

Tujuan Pembelajaran:

SBDP : Membedakan unsur seni rupa yang telah dipelajari, yaitu garis, warna, bentuk, dan tekstur. Menentukan unsur seni rupa garis, warna, bentuk, dan tekstur pada gambar dengan baik.

Matematika : mengenal nilai tempat satuan dan puluhan pada bilangan sampai 20

Assalamualaikum wr. wb.

Good Morning ananda-ananda sholih dan sholihah. How are you today? semoga senantiasa dalam keadaan yang sehat, bahagia, dan semangat semua ya agar dapat mengikuti pembelajaran dengan baik. Aamiin Allahuma Aamiin. Yuk kita ikuti pembelajaran hari ini dengan penuh semangat kids🌺 sebelum itu jangan lupa kita berdoa bersama-sama dulu ya nak.

SBDP

Apersepsi :

Guru mengulas pembelajaran sebelumnya mengenai tekstur pada unsur rupa.

Pertanyaan: (penalaran kritis)

Apakah kalian pernah melihat pohon? Pohon apa yang sering kalian lihat?

Bagaimana cara mata kita membedakan bentuk daun, arah garis ranting pohon, warna bunga, hingga membayangkan kasar-halusnya batang pohon itu saat kita mengamatinya?? 🢣 Orientasi Masalah

Kegiatan Inti:

Pengertian Garis : Garis adalah goresan yang memiliki arah dan panjang.

Pengertian Warna : Warna membuat gambar menjadi indah dan menarik.

Warna Dasar

🔴 Merah
🟡 Kuning
🔵 Biru

Pengertian Bentuk

Bentuk adalah rupa suatu benda yang dapat dilihat.

Bentuk Dasar

Lingkaran
Persegi
Segitiga
Persegi panjang

Pengertian Tekstur

Tekstur adalah permukaan suatu benda yang dapat dirasakan atau dilihat.

Jenis Tekstur

Halus
Kasar
Lembut

LKPD

MATEMATIKA

Apersepsi:

Guru mengajak peserta didik mengamati benda-benda di sekitar kelas seperti buku, pensil, dan teman-teman di kelas.

Pertanyaan (Penalaran Kritis)

• Bagaimana cara kita mengelompokkan benda agar lebih mudah dihitung?
• Apa yang terjadi jika kita tidak mengelompokkan benda saat menghitung?
• Mengapa ada bilangan yang disebut puluhan dan satuan?

Kegiatan Inti:

Puluhan adalah kelompok yang terdiri atas 10 benda.

Satuan adalah benda yang jumlahnya kurang dari 10 dan belum dapat membentuk satu kelompok puluhan.

Ingat!

• 10 satuan = 1 puluhan
• 1 puluhan = 10 satuan

Belajar Menggunakan Benda Konkret

Ada 17 pensil.

Kelompokkan:

⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ → 1 puluhan

⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ → 7 satuan

Jadi:

17 = 1 puluhan dan 7 satuan

Contoh Soal

Lani memiliki 15 kelereng.

Kelompokkan:

• 10 kelereng = 1 puluhan
• Sisa 5 kelereng = 5 satuan

Jawaban:

15 = 1 puluhan dan 5 satuan

LKPD

Refleksi :

Pada pembelajaran SBDP hari sebagian besar peserta didik sudah mampu menyebutkan warna warna dasar dan bentuk bentuk dasar. Tetapi masih perlu bimbingan dalam membedakan tekstur benda. Dan untuk Matematika masih ada beberapa peserta didik yang belum bisa membedakan pengelompokan angka puluhan dan satuan. 

Materi Ajar Rabu 5 Agustus 2026

 

Kelas I B SD AL AZHAR 3

Rabu, 05 Agustus 2026

pada tanggal Agustus 04, 2026

Nama Guru        : Eva Marissa Savitri, S.Pd. & Devika Aulia, S.Pd.
Mata Pelajaran  : Bahasa Indonesia, Matematika, PAK
Hari/Tanggal      : Rabu, 05 Agustus 2026
Kelas                   : 1 B
Materi Pokok     :

🌸B.Indonesia (Mengenal Huruf S sampai Z dan Penguatan Huruf A–Z)

🌸Matematika (Mengenal konsep dasar satuan pada bilangan sampai 20 melalui benda konkret.)

🌸PAK (Bersikap jujur)
Alat Peraga: Benda-benda konkrit dikelas 

Model Pembelajaran: Sensory-Based Learning, Discovery Learning

Tujuan Pembelajaran:

B.Indonesia : mengenal bentuk huruf S sampai Z, mendengar dan melafalkan bunyi huruf dengan benar, menghubungkan huruf dengan benda nyata menggunakan pancaindra, mengingat kembali seluruh huruf A–Z.  

Matematika : Mengenal bilangan dan memahami bahwa setiap bilangan tersusun dari nilai tempat (satuan)

PAK : belajar bersikap jujur

Assalamualaikum wr. wb.

Good Morning ananda-ananda sholih dan sholihah. How are you today? semoga senantiasa dalam keadaan yang sehat, bahagia, dan semangat semua ya agar dapat mengikuti pembelajaran dengan baik. Aamiin Allahuma Aamiin. Yuk kita ikuti pembelajaran hari ini dengan penuh semangat kids🌺 sebelum itu jangan lupa kita berdoa bersama-sama dulu ya nak.

B.indonesia

Apersepsi : 

Guru mengulas pembelajaran sebelumnya tentang huruf A - R.

Guru mengajak peserta didik mengamati beberapa benda nyata yang ada di kelas, misalnya:

Sepatu
Tas
Topi
Vas bunga

Guru mengajak peserta didik mengamati benda tersebut dengan penuh perhatian menggunakan mata, telinga, dan sentuhan.

Guru bertanya:

"Huruf apakah yang terdapat di awal kata sepatu?"
"Siapa yang pernah melihat zebra?"
"Huruf apa yang digunakan pada kata topi?" 

Kegiatan Inti : 

Huruf Besar	Huruf Kecil	Cara Membaca
S	s	es
T	t	te
U	u	u
V	v	ve
W	w	we
X	x	eks
Y	y	ye
Z	z	zet

Contoh Kata dari Huruf S–Z

Huruf S

• Sapi
• Sepatu
• Susu

Huruf T

• Tas
• Topi
• Tangan

Huruf U

• Ular
• Ubi
• Uang

Huruf V

• Vas
• Vitamin
• Video

Huruf W

• Wortel
• Wajan
• Wayang

Huruf X

• Xilofon
• X-ray (Rontgen)

Huruf X jarang digunakan dalam kata bahasa Indonesia, tetapi dapat ditemukan pada beberapa nama atau istilah.

Huruf Y

• Yoyo
• Yogurt
• Yakin

Huruf Z

• Zebra
• Zig-zag
• Zona

---

C. Ayo Ucapkan Bunyinya!

Guru mengucapkan bunyi huruf, kemudian peserta didik menirukan.

S – T – U – V – W – X – Y – Z

Ulangi beberapa kali hingga lancar.

---

D. Menulis Huruf S sampai Z

Mari berlatih menulis.

Huruf Besar
S T U V W X Y Z

Huruf Kecil
s t u v w x y z

Tuliskan kembali pada buku tulis dengan rapi.

LKPD

Matematika

Apersepsi :

Guru mengajak peserta didik mengamati benda-benda di sekitar kelas seperti buku, pensil, dan teman-teman di kelas.

Pertanyaan: (penalaran kritis)

·      Pada bilangan 12, angka 1 dan 2 itu artinya apa ya?

·      Jika kita punya 21 kelereng, bagaimana cara kita membagi menjadi puluhan dan satuan?

Mengapa bilangan 12 dan 21 walaupun angkanya sama, jumlahnya bisa berbeda kalau posisinya ditukar?

Kegiatan Inti:

A. Mengenal Konsep Satuan

Satuan adalah satu benda yang dihitung satu per satu.

Contohnya:

🍎 = 1 apel

📖 = 1 buku

✏️ = 1 pensil

Jika benda bertambah, maka bilangannya juga bertambah.

Contoh:

🍎🍎 = 2 apel

🍎🍎🍎 = 3 apel

Setiap satu benda dihitung satu kali.

Menghitung Benda Konkret

Perhatikan contoh berikut.

Contoh 1

⭐⭐⭐⭐

Hitung bersama.

1 → 2 → 3 → 4

Ada 4 bintang.

Mencocokkan Bilangan dengan Banyak Benda

Benda	Bilangan
🍎	1
🍎🍎🍎	3
⭐⭐⭐⭐⭐	5
⚽⚽⚽⚽⚽⚽⚽	7
📚📚📚📚📚📚📚📚📚📚	10

Bilangan menunjukkan jumlah benda.

LKPD

Refleksi :

Dari pembelajaran hari ini pada mapel bahasa Indonesia masih terdapat beberapa peserta didik yang masih memerlukan bimbingan dalam menulis huruf S- Z. 

Pada mapel matematika mash terdapat beberapa peserta didik yang belum bisa menentukan mana satuan dan mana belasan.