Materi Ajar Senin 9 November 2026 Pendidikan Pancasila

 

🌹 IDENTITAS

Nama Guru: Eva Marissa Savitri, S. Pd & Devika Aulia, S. Pd.

Mapel: Pendidikan Pancasila

Hari/ Tanggal: Senin / 09 November 2026

Fase/Kelas: A/ 1B

Materi: Membuat Produk sederhana (poster / kartu) aturan Keluarga 

Pertemuan ke: 6

🌹Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.B 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Mengenal aturan di lingkungan keluarga; menunjukkan dan menceritakan sikap mematuhi aturan di lingkungan keluarga.

💫TP:

Menunjukkan contoh sikap mematuhi aturan di lingkungan keluarga.

Mindful (Berkesadaran): Peserta didik dapat mengenali dan menyadari pentingnya mematuhi aturan yang berlaku di lingkungan keluarga.

Meaningful (Bermakna): Peserta didik dapat menunjukkan contoh sikap mematuhi aturan di lingkungan keluarga, seperti merapikan mainan, membantu orang tua, dan tidur tepat waktu.

Joyful (Menyenangkan): Peserta didik dapat mempraktikkan sikap mematuhi aturan keluarga melalui bermain peran atau menceritakan pengalaman sehari-hari dengan percaya diri.

💫ATP: 

Peserta didik mengenali manfaat  aturan di lingkungan keluarga.

Model/Metode pembelajaran: Project Based Learning (PjBl) 

Media Pembelajaran/Alat Peraga: Video Pembelajaran, Soal post test

💫Materi Pendidikan Pancasila 

Menyelesaikan masalah sederhana terkait sikap mematuhi aturan di lingkungan keluarga

1. Pengertian Aturan Keluarga

Aturan keluarga adalah ketentuan yang harus dipatuhi oleh setiap anggota keluarga agar kehidupan di rumah menjadi tertib, aman, nyaman, dan rukun.

Aturan dibuat dan disepakati bersama anggota keluarga. Kita harus melaksanakan aturan dengan penuh tanggung jawab.

2. Contoh Aturan di Lingkungan Keluarga

a. Merapikan mainan

Setelah bermain, kita harus merapikan mainan ke tempatnya.

b. Belajar tepat waktu

Kita harus belajar sesuai jadwal yang ditentukan.

c. Membantu orang tua

Kita dapat membantu menyapu atau merapikan rumah.

d. Berpamitan sebelum pergi

Kita harus meminta izin dan berpamitan kepada orang tua.

3. Manfaat Mematuhi Aturan Keluarga

• Rumah menjadi tertib dan nyaman.

• Melatih sikap disiplin dan tanggung jawab.

• Menjaga kerukunan antaranggota keluarga.

• Membuat anggota keluarga merasa aman.

4. Akibat Tidak Mematuhi Aturan

• Rumah menjadi berantakan.

• Kegiatan sehari-hari menjadi tidak tertib.

• Dapat merugikan diri sendiri dan orang lain.

5. Masalah Sederhana Akibat Tidak Mematuhi Aturan

Terkadang kita melakukan kesalahan karena lupa atau tidak menaati aturan.

Jika terjadi masalah, kita harus menyelesaikannya dengan baik.

Berikut contoh masalah dan cara menyelesaikannya.

Masalah	Cara menyelesaikan
Mainan berserakan di lantai.	Segera merapikan mainan.
Lupa mencuci tangan sebelum makan.	Segera mencuci tangan.
Tidak mengerjakan tugas rumah.	Segera menyelesaikan tugas.
Terlambat tidur karena bermain.	Berhenti bermain dan tidur tepat waktu.
Bertengkar dengan saudara.	Saling meminta maaf dan berdamai.
Tidak sengaja memecahkan gelas.	Mengakui kesalahan dan meminta bantuan orang tua.

6. Langkah-Langkah Menyelesaikan Masalah

Jika kita melakukan kesalahan, lakukan langkah berikut:

1. Mengakui kesalahan. Berani berkata jujur.

2. Meminta maaf. Meminta maaf kepada orang yang dirugikan.

3. Memperbaiki kesalahan. Berusaha memperbaiki keadaan.

4. Tidak mengulangi kesalahan. Belajar menjadi anak yang lebih baik.

Contoh cerita:

Budi bermain mobil-mobilan di ruang keluarga. Setelah bermain, Budi lupa merapikan mainannya. Ibu hampir terpeleset karena menginjak mainan Budi.

Apa yang harus dilakukan Budi?

Jawaban:

• Budi harus meminta maaf kepada Ibu.

• Budi segera merapikan mainannya.

• Budi berjanji akan merapikan mainan setelah bermain.

7. Sikap Baik Saat Menghadapi Masalah

Ketika menghadapi masalah di rumah, kita harus:

• Berkata jujur.

• Tidak menyalahkan orang lain.

• Tidak berteriak atau marah-marah.

• Mau mendengarkan nasihat orang tua.

• Saling membantu dan memaafkan.

• Bertanggung jawab atas kesalahan sendiri.

💫Kesimpulan 

Aturan keluarga harus dipatuhi oleh semua anggota keluarga. Dengan menaati aturan, kita belajar menjadi anak yang disiplin, bertanggung jawab, dan menyayangi keluarga. Aturan keluarga harus kita patuhi setiap hari. Aturan membuat rumah menjadi tertib, aman, dan nyaman. Jika melakukan kesalahan, kita harus berani mengakuinya, meminta maaf, dan memperbaikinya. Anak yang hebat adalah anak yang jujur, disiplin, dan bertanggung jawab.

💫Soal Post Test

Ananda membuat poster aturan keluarga secara berkelompok.

Materi Ajar Senin 9 November 2026 Bahasa Indonesia

 

🌹 IDENTITAS

Nama Guru: Eva Marissa Savitri, S. Pd & Devika Aulia, S. Pd.

Mapel: Bahasa Indonesia

Hari/ Tanggal: Senin / 09 November  2026

Fase/Kelas: A/ 1B

Materi: Latihan Gabungan : Huruf, Suku kata dan Nama sendiri

Pertemuan ke: 13

🌹Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.B 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital; mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik; dan menulis berbagai tipe teks sederhana tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan sekitar dengan beberapa kalimat sederhana.

💫TP:

Menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.

Mindful (Berkesadaran): Peserta didik dapat mengenali dan menyadari pentingnya menulis huruf, suku kata, kata, dan kalimat sederhana dengan bentuk yang benar dan rapi.

Meaningful (Bermakna): Peserta didik dapat menerapkan keterampilan menulis permulaan dalam kehidupan sehari-hari, seperti menulis nama sendiri, nama anggota keluarga, dan kata-kata sederhana di atas kertas atau melalui media digital.

Joyful (Menyenangkan): Peserta didik dapat berlatih menulis huruf, suku kata, dan kata sederhana melalui kegiatan menebalkan huruf, menyalin kata, atau permainan menulis yang menyenangkan dengan percaya diri.

💫ATP: 

• Peserta didik mampu menuliskan namanya secara benar

Model/Metode pembelajaran: Project Based Learning

Media Pembelajaran/Alat Peraga: Video Pembelajaran, Soal post test

💫Materi Bahasa Indonesia 

Mengenal Suku Kata

Suku kata adalah bagian dari sebuah kata yang diucapkan dalam satu ketukan suara.

Perhatikan huruf berikut!

Suku kata	Cara membaca
ba	be-a? Bukan, dibaca ba
bi	bi
bu	bu
be	be
bo	bo

Ayo, baca bersama-sama!

ba – bi – bu – be – bo

Ulangi sebanyak tiga kali agar semakin lancar.

Contoh Kata

1. Suku kata ba

• ba – ju = baju

• ba – bi = babi

• ba – pak = bapak

Apa Itu Nama?

Nama adalah sebutan untuk mengenali seseorang.

Setiap anak memiliki nama yang berbeda-beda. Nama diberikan oleh orang tua sebagai identitas diri.

Contoh:

• Nama lengkap: River Rhysakta

• Nama panggilan: River

Nama merupakan identitas diri yang harus kita kenali dan ingat.

Cara Menuliskan Nama Sendiri

Ketika menulis nama, kita harus memperhatikan beberapa hal:

1. Gunakan huruf kapital pada huruf pertama nama.

2. Tuliskan huruf dengan urutan yang benar.

3. Tulislah nama dengan rapi.

4. Berikan jarak jika menulis nama lengkap yang terdiri dari beberapa kata.

Contoh:

Nama saya

A L E A

Nama panggilan

Nama lengkap saya

Alea Putri

Mengenal Huruf dalam Nama

Setiap nama tersusun dari beberapa huruf.

Contoh:

Nama: BUDI

• B = Be

• U = U

• D = De

• I = I

Jumlah huruf pada nama BUDI adalah 4 huruf.

Contoh lainnya:

Nama	Jumlah huruf
ANA	3
RANI	4
TATA	4
KIRANA

💫Kesimpulan 

Peserta didik belajar menulis suku kata awal secara bertahap, dimulai dari melihat contoh guru, berlatih bersama, hingga menulis secara mandiri. dan setiap anak memiliki nama. Nama adalah identitas diri. Nama terdiri dari beberapa huruf. Huruf pertama pada nama ditulis menggunakan huruf kapital. Kita harus bisa menuliskan nama sendiri dengan rapi dan benar.

💫Soal Post Test

Ananda diminta untuk menulisjan

1. 5 kata berawalan suku kata awal ba, bi, bu, be, bo

2. Ananda menuliskan nama diri sendiri

 

Materi Ajar Jumat 6 November 2026 Kokurikuler

 

 💫IDENTITAS

Nama Guru: Eva Marissa Savitri, S. Pd & Devika Aulia, S. Pd.

Mapel: Kokulikuler 

Hari/ Tanggal: Jumat / 06 November 2026

Fase/Kelas: A/ 1B

Materi: Membuat kerajinan tangan dengan teman Budaya lampung

Pertemuan ke: 15

💫Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.B 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Mengenal identitas Budaya Lampung

💫TP:

Peserta didik dapat mengenal budaya Lampung

Mindfull (Berkesadaran)    : 

Peserta didik dapat secara sadar mengidentifikasi dan merefleksikan panggilan dalam budaya lampung dikehidupan sehari-hari.

Meaningfull (Bermakna)    : 

Peserta didik dapat menjelaskan dan mengaitkan panggilan dalam budaya lampung dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Joyfull (Menyenangkan)    : 

Peserta didik dapat mengekspresikan pemahamannya secara kreatif dan menyenangkan mengenai panggilan dalam budaya lampung serta penerapannya pada soal cerita melalui media kesukaannya (seperti simulasi/permainan peran, cerita bergambar, atau diskusi interaktif).

💫Alur Tujuan Pembelajaran : 

• Peserta didik mengenal, memilih, dan mengelompokkan bahan berdasarkan warna, bentuk, atau teksturnya.
• Peserta didik membuat kolase gambar siger atau motif kain tapis Lampung dengan menempelkan berbagai bahan pada pola gambar.

Model/Metode pembelajaran: Discovery Learning

Media Pembelajaran/Alat Peraga: Gambar Visual 

💫 Materi Kokulikuler 

1. Pengertian Kolase

Kolase adalah karya seni yang dibuat dengan cara menempelkan berbagai bahan pada sebuah gambar atau bidang sehingga menjadi karya yang indah dan menarik.

Bahan untuk membuat kolase dapat berupa:

• Kertas warna
• Kertas origami
• Potongan kain
• Daun kering
• Biji-bijian
• Kapas
• Sedotan atau bahan sederhana lainnya

2. Kolase Budaya Lampung

Kolase budaya Lampung adalah karya kolase yang menggunakan gambar atau motif yang berkaitan dengan budaya Lampung.

Contoh objek budaya Lampung yang dapat dibuat menjadi kolase:

• 👑 Siger Lampung
• 🏠 Rumah adat Lampung
• 🧵 Kain Tapis
• 🌺 Motif hias Lampung
• 🎭 Pakaian adat Lampung

3. Alat dan Bahan

Alat dan bahan yang dapat digunakan:

• Pola gambar siger atau motif budaya Lampung
• Kertas warna/origami
• Lem
• Gunting
• Pensil
• Krayon atau pensil warna
• Potongan kain atau bahan alam jika tersedia

4. Langkah-Langkah Membuat Kolase

Langkah 1: Pilih gambar budaya Lampung yang ingin dibuat, misalnya siger.

Langkah 2: Siapkan berbagai bahan dengan warna dan tekstur yang berbeda.

Langkah 3: Gunting atau sobek bahan menjadi potongan-potongan kecil.

Langkah 4: Oleskan lem pada bagian gambar secara perlahan.

Langkah 5: Tempelkan potongan bahan hingga seluruh bagian gambar terisi.

Langkah 6: Rapikan tempelan agar kolase terlihat indah.

Langkah 7: Tunjukkan hasil karya dan ceritakan secara sederhana tentang kolase yang dibuat.

5. Hal yang Perlu Diperhatikan

Saat membuat kolase, kita harus:

• Menggunakan alat dengan hati-hati.
• Menggunakan lem secukupnya.
• Menempel bahan dengan rapi.
• Memadukan warna dengan menarik.
• Menjaga kebersihan tempat belajar.
• Berani berkreasi dengan bahan yang tersedia.

💫Evaluasi

Membuat Kolase Siger Lampung 

💫Kesimpulan

Kolase merupakan karya seni dengan teknik menempel. Kita dapat membuat kolase dengan tema budaya Lampung, seperti siger, kain tapis, dan rumah adat Lampung. Dengan membuat kolase, kita dapat berkreasi sekaligus mengenal dan menghargai budaya daerah Lampung.

Refleksi

Alhamdulillah pada pertemuan hari ini ananda mulai mencicil persiapan bahan sebelum ditempel pada objek kolase yaitu kardus. Ananda mulai mencicil memotong kertas marmer emas menjqdi bagian-bagian yang kecil dan saling bekerjasama antar teman kelompoknya dalam menyelesaikan tugas kelompok membuat kolase.

Materi Ajar Kamis 05 November 2026 Matematika

 

 🌹 IDENTITAS

Nama Guru: Eva Marissa Savitri, S. Pd & Devika Aulia, S. Pd.

Mapel: Matematika

Hari/ Tanggal: Kamis / 05 November 2026

Fase/Kelas: A/ 1B

Materi: Mengenal dan menggunakan simbol "-" dan memahami tanda "=" dalam kalimat matematika pengurangan bergambar.

Pertemuan ke: 2

🌹Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.B 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan.

 

💫TP:

Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman makna simbol matematika "=" dan "+" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan penurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar.

Mindfull (Berkesadaran)    : 

Peserta didik dapat secara sadar Mengenal konsep dasar pengurangan (mengambil sebagian dari kumpulan benda) sampai 20 melalui benda konkret.

Meaningfull (Bermakna)    : 

Peserta didik dapat memahami dan Mengenal konsep dasar pengurangan (mengambil sebagian dari kumpulan benda) sampai 20 melalui benda konkret.

Joyfull (Menyenangkan)    : 

Peserta didik dapat mengekspresikan pemahamannya secara kreatif dan menyenangkan dalam Mengenal konsep dasar pengurangan (mengambil sebagian dari kumpulan benda) sampai 20 melalui benda konkret melalui media kesukaannya (seperti simulasi/permainan peran, cerita bergambar, atau diskusi interaktif).

💫ATP:

Peserta didik dapat Menyelesaikan soal cerita sederhana sampai dengan 20 dengan benda konkrit. 

💫Materi Matematika

Model/Metode pembelajaran: Problem-Based Learning (PBL)

Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD, buku cetak

🍎 Mengenal Pengurangan

Pengurangan adalah kegiatan mengurangi bagian kelompok benda menjadi satu kelompok yang jumlahnya menjadi lebih kecil.

Contoh:

Ibu mempunyai 5 buah apel. Kemudian, ibu memakan 3 buah apelnya

Berapa jumlah apel ibu sekarang?

5 + 3= 2

Lima apel dikurang tiga apel sama dengan dua apel.

Jadi, jumlah apel ibu sekarang adalah 2 buah apel.

Mengenal Simbol Penjumlahan

Dalam penjumlahan, kita menggunakan dua simbol penting.

1. Simbol Tambah (-)

-

Dibaca: Dikurang

Simbol kurang digunakan untuk mengurangi satu kelompok benda.

Contoh:

• 2 - 1

• 3 - 2

• 4 - 3

2. Simbol Sama Dengan (=)

=

Dibaca: Sama dengan

Simbol sama dengan menunjukkan bahwa kedua sisi memiliki nilai yang sama.

Contoh:

3 - 2 = 1

Artinya, tiga dikurang dua sama dengan satu.

E. Langkah-Langkah Menyelesaikan Penjumlahan Bergambar

Perhatikan langkah berikut:

1. Hitung jumlah benda pada kelompok pertama.

2. Hitung jumlah benda pada kelompok kedua.

3. Kurangi jumlah kelompok pertama dengan jumlah kelompok kedua.

4. Hitung sisa kelompok pertama benda.

5. Tuliskan hasilnya menggunakan simbol - dan =.

Contoh:

Ada 5 kupu-kupu. Kemudian terbang menghilang 2.

Maka:

5 - 2 = 3

Jadi, jumlah kupu-kupu seluruhnya adalah 3 ekor.

🌟 Kesimpulan

Penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua kelompok benda.
Simbol (+) dibaca ditambah.
Simbol (=) dibaca sama dengan.
Gambar dapat membantu kita menghitung penjumlahan.
Hasil penjumlahan adalah jumlah seluruh benda setelah digabungkan.

Materi Ajar Rabu 04 November 2026 Matematika

 

 🌹 IDENTITAS

Nama Guru: Eva Marissa Savitri, S. Pd & Devika Aulia, S. Pd.

Mapel: Matematika

Hari/ Tanggal: Rabu / 04 November 2026

Fase/Kelas: A/ 1B

Materi: Mengenal dan menggunakan simbol "+" dan "=" dalam kalimat matematika penjumlahan bergambar.

Pertemuan ke: 1

🌹Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.B 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan.

 

💫TP:

Peserta didik dapat menunjukkan pemahaman makna simbol matematika "=" dan "+" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan penurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar.

Mindfull (Berkesadaran)    : 

Peserta didik dapat secara sadar Mengenal konsep dasar pengurangan (mengambil sebagian dari kumpulan benda) sampai 20 melalui benda konkret.

Meaningfull (Bermakna)    : 

Peserta didik dapat memahami dan Mengenal konsep dasar pengurangan (mengambil sebagian dari kumpulan benda) sampai 20 melalui benda konkret.

Joyfull (Menyenangkan)    : 

Peserta didik dapat mengekspresikan pemahamannya secara kreatif dan menyenangkan dalam Mengenal konsep dasar pengurangan (mengambil sebagian dari kumpulan benda) sampai 20 melalui benda konkret melalui media kesukaannya (seperti simulasi/permainan peran, cerita bergambar, atau diskusi interaktif).

💫ATP:

Peserta didik dapat Menyelesaikan soal cerita sederhana sampai dengan 20 dengan benda konkrit. 

💫Materi Matematika

Model/Metode pembelajaran: Problem-Based Learning (PBL)

Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD, buku cetak

🍎 Mengenal Penjumlahan

Penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua kelompok benda menjadi satu kelompok.

Contoh:

Ibu mempunyai 2 buah apel. Kemudian, ibu membeli 3 buah apel lagi.

Berapa jumlah apel ibu sekarang?

2 + 3 = 5

Dua apel ditambah tiga apel sama dengan lima apel.

Jadi, jumlah apel ibu sekarang adalah 5 buah apel.

Mengenal Simbol Penjumlahan

Dalam penjumlahan, kita menggunakan dua simbol penting.

1. Simbol Tambah (+)

+

Dibaca: Ditambah

Simbol tambah digunakan untuk menggabungkan dua kelompok benda.

Contoh:

• 2 + 1

• 3 + 2

• 4 + 3

2. Simbol Sama Dengan (=)

=

Dibaca: Sama dengan

Simbol sama dengan menunjukkan bahwa kedua sisi memiliki nilai yang sama.

Contoh:

3 + 2 = 5

Artinya, tiga ditambah dua sama dengan lima.

E. Langkah-Langkah Menyelesaikan Penjumlahan Bergambar

Perhatikan langkah berikut:

1. Hitung jumlah benda pada kelompok pertama.

2. Hitung jumlah benda pada kelompok kedua.

3. Gabungkan kedua kelompok benda.

4. Hitung semua benda.

5. Tuliskan hasilnya menggunakan simbol + dan =.

Contoh:

Ada 5 kupu-kupu. Kemudian datang 2 kupu-kupu lagi.

Maka:

5 + 2 = 7

Jadi, jumlah kupu-kupu seluruhnya adalah 7 ekor.

🌟 Kesimpulan

Penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua kelompok benda.
Simbol (+) dibaca ditambah.
Simbol (=) dibaca sama dengan.
Gambar dapat membantu kita menghitung penjumlahan.
Hasil penjumlahan adalah jumlah seluruh benda setelah digabungkan.

Refleksi

Pada pertemuan kali ini ananda sudah bisa menjawab pertanyaan tetapi masih ada beberapa ananda yang keliru dalam menuliskan kalimat matematikanya. Mereka sudah mengerti hasil akhirnya tetapi masih ada beberapa yang harus dibimbing dalam menuliskan kalimat matematikanya. Sehingga akan dijelaskan dan diberikan latihan kembali berupa PR sebagai bentuk tindak lanjutnya