siswa mampu mengelompokkan karakteristik teman sekolah berdasarkan suku/asal daerahnya.
Siswa mampu menyajikan pecahan 1/4 yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret
6.
Morning My beloved students. Are you ready for the awesome day!!
Before we come to our lesson Let's say Basmallah..
BIsmillahirrohmannirrohiim.
Sebelum kita mulai pembelajaran sudahkah anak sholeh dan sholehah melaksanakan sholat dhuha dan murojaah surat surat pendek nya? Jikalau sudah Alhamdulilah..
Kemarin kita sudah mempelajari tema 7 subtema dimana kita sudah mengetahui tentang kebersamaan di sekolah. Dan hari ini kita masuk ke pembelajaran tema 7 subtema 4 pembelajaran 4 dan 5
Sebelum mulai belajar ada baiknya kita melihat video dibawah ini terlebih dahulu. Check it out
Tujuan Pembelajarn: Siswa mengidentifikasikan anggota tubuh yang termasuk dalam panca indra dalam bahasa Inggris
Hello my students. how are you today?
I hope all of you in a good condition.
Are you ready to study again?
Pasti semua sudah siap ya
Selamat pagi Ayah Bunda serta anak sholeh dan sholehah. Semoga kita senantiasa diberikan kesehatan dan keberkahan dalam melaksanakan kegiatan sehari hari. Salah satunya kegiatan belajar mengajar yang kita lakukan secara daring ini.
Jangan lupa ya anak sholeh dan sholehah tetap istiqomah dalam beribadah, sholat 5 waktu, membaca alquran, murojaah dan doa sehari hari nya dilaksanakan setiap hari.
Last week we have passed our middle examination, and today we are going to learn as usual.
dan untuk hari ini kita masih belajar tentang "Part of Body"
Dan kita akan mempelajari tentang Five Senses
There are Five senses
1. Eyes
2. Ears
3. Nose
4. Skin
5. Tongue
Tugas
1. I use my....... to hear
2. I use my...... to touch
3. I use my...... to taste
4. I use my..... to smell
5. I use my...... to see
Semoga Ayah Bunda dan anak sholeh sholehah tetap semangat ya!! Wassalamualaikum
1.Dengan membaca teks dongeng, siswa mampu memahami sikap hidup rukun.
2. siswa mampu menyatakan pecahan 1/2, 1/3, 1/4 sebagai bagian dari keseluruhan.
3. siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri karya hiasan dengan bahan alam.
6.
Morning My beloved students. Are you ready for the awesome day!!
Before we come to our lesson Let's say Basmallah..
BIsmillahirrohmannirrohiim.
Sebelum kita mulai pembelajaran sudahkah anak sholeh dan sholehah melaksanakan sholat dhuha dan murojaah surat surat pendek nya? Jikalau sudah Alhamdulilah..
Kemarin kita sudah mempelajari tema 7 subtema 3 dimana kita sudah mengetahui tentang kebersamaan di sekolah. Dan hari ini kita masuk ke pembelajaran tema 7 subtema 4 pembelajaran 1
Sebelum mulai belajar ada baiknya kita melihat video dibawah ini terlebih dahulu. Check it out
Vidio Pembelajaran
Materi Ajar
( cerita dapat dibaca di buku tematik halaman 166)
Dahulu, di lautan luas sering terjadi perkelahian antara Ikan Hiu Sura dengan Buaya.
Sudah berkali-kali mereka berkelahi, namun belum pernah ada yang menang ataupun yang kalah.Akhirnya mereka mengadakan kesepakatan.
Sura : "Aku bosan terus-menerus berkelahi, Buaya."
Buaya : "Aku juga,
Sura.Apa yang harus kita lakukan agar kita tidak lagi berkelahi?"
Sura : "Untuk mencegah perkelahian di antara kita, sebaiknya kita membagi daerah kekuasaan menjadi dua. Aku berkuasa sepenuhnya di dalam air dan harus mencari mangsa di dalam air, sedangkan kamu barkuasa di daratan dan mangsamu harus yang berada di daratan.Sebagai batas antara daratan dan air, kita tentukan batasnya, yaitu tempat yang dicapai oleh air laut pada waktu pasang surut!"
Buaya : "Baik, aku setujui gagasanmu itu!" Dengan adanya pembagian wilayah kekuasaan, maka tidak ada lagi perkelahian antara Sura dan Buaya.Keduanya telah sepakat untuk menghormati wilayah masing-masing.
Namun pada suatu hari, Ikan Hiu Sura mencari mangsa di sungai.Hal ini dilakukan dengan sembunyi-sembunyi agar Buaya tidak mengetahui.Mula-mula hal ini memang tidak ketahuan.Tetapi pada suatu hari, Buaya memergoki perbuatan Ikan Hiu Sura ini.Tentu saja Buaya sangat marah melihat Hiu Sura melanggar janjinya.
Buaya : "Hai Sura, mengapa kamu melanggar peraturan yang telah kita sepakati berdua? Mengapa kamu berani memasuki sungai yang merupakan wilayah kekuasaanku?"Sura : "Aku melanggar kesepakatan? Bukankah sungai ini berair.Bukankah aku sudah bilang, bahwa aku adalah penguasa di air?"
Buaya : "Apa? Sungai itu tempatnya di darat, sedangkan daerah kekuasaanmu ada di laut, berarti sungai itu adalah daerah kekuasaanku!"
Sura : "Tidak bisa! Aku kan tidak pernah bilang kalau di air itu hanya air laut, tetapi juga air sungai"
Buaya : "Kau sengaja mencari gara-gara, Sura."
Sura : "Tidak! kukira alasanku cukup kuat dan aku memang di pihak yang benar!"
Buaya : "Kau sengaja mengakaliku. Aku tidak sebodoh yang kau kira!"
Sura : "Aku tidak peduli kau bodoh atau pintar, yang penting air sungai dan air laut adalah kekuasaanku!"
Karena tidak ada yang mau mengalah, maka pertempuran sengit antara Ikan Hiu Sura dan Buaya terjadi lagi.Pertarungan kali ini semakin seru dan dahsyat.Buaya mendapat gigitan Hiu Sura di pangkal ekornya sebelah kanan.Selanjutnya, ekornya itu terpaksa selalu membengkok ke kiri.Sementara ikan Sura juga tergigit ekornya hingga hampir putus, lalu ikan Sura kembali ke lautan.Buaya puas telah dapat mempertahankan daerahnya.
Pertarungan antara ikan Hiu yang bernama Sura dan Buaya ini sangat berkesan di hati masyarakat Surabaya. Oleh karena itu, nama Surabaya selalu dikait-kaitkan dengan peristiwa ini. Dari peristiwa inilah kemudian dibuat lambang Kota Surabaya, yaitu gambar "ikan sura dan buaya
Setiap siswa harus mengenal makhluk lain. Siti melihat banyak hewan di kebun binatang.
Setiap siswa harus menyayangi hewan.
Hari ini siswa mengerjakan tugas secara berkelompok. Setiap kelompok harus bekerja sama. Tugasnya adalah membuat prakarya dengan bahan alami.
Sebelum membuat prakarya, setiap kelompok menyiapkan bahan.
Bahan-bahan yang digunakan adalah tanah liat dan pewarna.
Siswa membeli bahan dari pasar.
Rapikan dengan tangan dan lumasi minyak goreng agar tidak lengket.
Jemur selama 1-2 hari supaya tidak pecah-pecah.
Ampelas permukaannya supaya halus.
Cat sesuai keinginan dan keringkan.
Latihan soal :
Jawablah pertanyaan no.1-3 berdasarkan cerita di atas atau dibuku tematik halaman 166-169
1. Mengapa Sura dan buaya selalu bertengkar?
2. Bagaimana cara mereka menyelesaikan perselisihan mereka?
3. kisah sura dan buaya sering dikaitkan dengan asal usul kota?
4. Membuat hiasan bentuk buaya . memakai bahan alam , yaitu ...
5.Agar tanah liat tidak lengket ditangan, tangan bisa dilumuri dengan ...
1. siswa dapat memahami karakteristik teman sekolah berdasarkan agama.
2. siswa dapat menentukan sikap terhadap teman sekolah yang berbeda agama.
5.3.siswa mampu menuliskan kata sapaan dalam kalimat.
6. 4.siswa mampu menyatakan pecahan ( ½, 1/3 dan 1/4) sebagai bagian dari keseluruhan.
5.siswa mampu mengidentifikasi langkah-langkah membuat karya patung imajinatif dengan bahan alami
6.
Morning My beloved students. Are you ready for the awesome day!!
Before we come to our lesson Let's say Basmallah..
BIsmillahirrohmannirrohiim.
Sebelum kita mulai pembelajaran sudahkah anak sholeh dan sholehah melaksanakan sholat dhuha dan murojaah surat surat pendek nya? Jikalau sudah Alhamdulilah..
Kemarin kita sudah mempelajari tema 7 subtema 3 pembelajaran 4 dimana kita sudah mengetahui tentang kebersamaan di sekolah. Dan hari ini kita masuk ke pembelajaran tema 7 subtema 3 pembelajaran 5 dan 6
Sebelum mulai belajar ada baiknya kita melihat video dibawah ini terlebih dahulu. Check it out!
Video Pembelajaran 5
Video Pembelajaran 6
Ringkasan Materi
Siti bersama teman-temannya membawa Dayu ke
ruang Unit Kesehatan Sekolah (UKS).
Siti disambut petugas dari dokter kecil dan
didampingi Ibu guru.
Dayu segera diobati, kemudian siswa sebagai
dokter kecil berbincang dengan Siti.
Setiap siswa memiliki ciri dan sifat sendiri.
Ada yang menyukai warna kuning, ada siswa yang
menyukai biru.
Sikap yang baik dapat diungkapkan dengan sapaan
yang baik.
Membuat Patung Hewan
Proses pembuatan patung:
1. Siapkan tanah liat atau plastisin.
2. Siapkan alat bantu dan air.
3. Siapkan meja putar (jika ada).
4. Siapkan gambar rancangan patung.
5. Tempatkan tanah liat atau plastisin di atas meja, putar sedikit demi sedikit.
6. Pijat-pijat bahan hingga mendekati bentuk yang diinginkan secara global.
7. Jika bahan kurang bisa ditambah, sebaliknya bila berlebih bisa dikurangi.
8. Sempurnakan bentuk dengan alat bantu, lalu berikan sentuhan akhir dengan pembentukan detail patung dan dihaluskan.
Tugas :
kerjakan modul tematik Matematika dan Sbdp halaman 70
1. siswa mampu memahami isi teks berkaitan dengan kebersamaan.
2. siswa memahami perilaku toleransi antar teman.
3. siswa memahami nilai pecahan setengah, sepertiga dan seperempat
6.
Morning My beloved students. Are you ready for the awesome day!!
Before we come to our lesson Let's say Basmallah..
BIsmillahirrohmannirrohiim.
Sebelum kita mulai pembelajaran sudahkah anak sholeh dan sholehah melaksanakan sholat dhuha dan murojaah surat surat pendek nya? Jikalau sudah Alhamdulilah..
Kemarin kita sudah mempelajari tema 7 subtema 2 pembelajaran 1- 6 dimana kita sudah mengetahui tentang kebersamaan di sekolah. Dan hari ini kita masuk ke pembelajaran tema 7 subtema 3 pembelajaran 4
Sebelum mulai belajar ada baiknya kita melihat video dibawah ini terlebih dahulu. Check it out!
Video Pembelajaran
Ringkasan Materi
Bacalah dongeng "Semut dan Belalang" berikut ini!
Semut dan Belalang
Lala : “Kamu mau ke mana, Mumut?”
Mumut : “Aku sedang jalan-jalan sambil mencari makanan, Lala”.
Lala : “Hati-hati di jalan Mut, semoga kamu mendapat makanan yang banyak. Aku pergi dulu, ya”.
Mumut : “Iya Lala, kamu juga hati-hati di jalan”.
Mumut bertemu dengan Kribo.
Mumut : “Ada yang bisa saya bantu, Teman?”
Kribo : “Emang kami teman kamu! Jangan sok jadi teman lah, sekarang cepat serahkan makanan itu”.
Mumut : “Aku tidak akan menyerahkan makanan ini, aku mencarinya dengan susah payah”.
Kribo : “Hei, kamu mau ke mana Semut kurus?”
Mumut tak memedulikannya, ia terus berjalan cepat menghindari Kribo dan teman-temannya.
Menentukan Kata Sapaan dari teks percakapan diatas adalah
“Kamu mau ke mana, Mumut?” tanya Lala. Kata Sapaan : Mumut
TUGAS
Ayo, warnai gambar di bawah sehingga menunjukkan pecahan!
Warnai bangun yang menunjukkan 1 bagian utuh dengan warna biru!
Warnai bangun yang menunjukkan pecahan satu per dua dengan warna merah!
Warnai bangun yang menunjukkan pecahan satu per tiga dengan warna hijau!
Warnai bangun yang menunjukkan pecahan satu per empat dengan warna kuning!
1. siswa mampu memahami isi teks berkaitan dengan kebersamaan.
2. siswa mampu menemukan isi dongeng.
3.Siswa mengamati gambar untuk menentukan pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat.
Morning My beloved students. Are you ready for the awesome day!!
Before we come to our lesson Let's say Basmallah..
BIsmillahirrohmannirrohiim.
Sebelum kita mulai pembelajaran sudahkah anak sholeh dan sholehah melaksanakan sholat dhuha dan murojaah surat surat pendek nya? Jikalau sudah Alhamdulilah..
Kemarin kita sudah mempelajari tema 7 subtema 2 pembelajaran 1- 6 dimana kita sudah mengetahui tentang kebersamaan di sekolah. Dan hari ini kita masuk ke pembelajaran tema 7 subtema 3 pembelajaran 3
Sebelum mulai belajar ada baiknya kita melihat video dibawah ini terlebih dahulu. Check it out!
Video Pembelajaran
Ringkasan Materi
Bermain di Kebun Sekolah
Saat istirahat, Siti dan teman-temannya bermain di kebun sekolah.Di kebun sekolah terdapat tanaman obat keluarga (toga).Siti duduk di kursi di sekitar kebun sekolah.Mereka membaca buku cerita sambil menikmati keindahan kebun.Di kebun tampak kupu-kupu sedang terbang di antara tanaman.Dayu menyukai buku cerita binatang.
"Kupu-kupu Berhati Mulia"
Dikisahkan pada suatu hari yang cerah ada seekor Semut berjalan-jalan di kebun sekolah.Ia sangat senang karena bisa berjalan-jalan melihat kebun sekolah yang sangat indah. Sang Semut berkeliling kebun sekolah sambil menyapa binatang-binatang yang berada di kebun sekolah itu.
Ia melihat sebuah Kepompong yang menggantung di ranting. Sang Semut mengejek bentuk Kepompong yang jelek dan tidak bisa pergi ke mana-mana. "Hai Kepompong, alangkah buruk nasibmu. Kamu hanya bisa terdiam dan tergantung di situ.Ayo jalan-jalan, lihat kebun sekolah yang luas dan indah ini.Bagaimana nasibmu bila ranting itu patah?"Kepompong itu hanya terdiam.
Hingga pada suatu hari, Semut berjalan-jalan di kebun sekolah itu.Karena hujan, kebun sekolah itu dipenuhi lumpur sehingga Semut pun tergelincir dan jatuh ke lumpur, Semut itu jatuh.Semut itu berteriak minta tolong sekencang mungkin."Tolong bantu aku, aku mau tenggelam, tolong ... tolong ... tolong aku!"
Untunglah saat itu ada seekor Kupu-kupu terbang melintas, kemudian Kupu-kupu itu menjulurkan sebuah ranting ke arah Semut."Semut, peganglah erat-erat ranting itu, nanti aku akan mengangkat ranting itu".Lalu si Semut memegang erat-erat ranting itu.
Dengan sekuat tenaga, Kupu-kupu mengangkat ranting tersebut, kemudian Kupu-kupu menurunkannya di tempat yang aman.Semut berterima kasih kepada Kupu-kupu karena telah menolong nyawanya."Aku adalah Kepompong yang pernah kau ejek", kata si Kupu-kupu.
Ternyata Kepompong yang dulu diejek Semut sudah menyelamatkannya. Akhirnya sang Semut pun berjanji tidak akan menghina semua makhluk ciptaan Tuhan yang ada di kebun sekolah itu.
TUGAS
Kerjakan soal PKn dan Bahasa Indonesia di modul tematik halaman 69-70
