MAteri Ajar Kamis 29 Februari 2024

     

Hari / Tanggal              = Kamis 29 Februari 2024

Kelas                            :  1 A

 Mapel                        :   Pendidikan Pancasila dan  P5

Alokasi Waktu             : 1 x Pertemuan
        

1.  v  Capaian PenbelajaranPendidikan Pancasila 

 💫Peserta didik mampu Peserta didik dapat menyebutkan dan mempraktikan contoh perilaku dan sikap menjaga lingkungan di rumahnya serta menampilkan sikap kerja sama dalam menjaga lingkungan sekitar rumahnya

💥Tujuan Pembelajaran (TP) Pendidikan Pancasila 

   💢 1.1 Menunjukkan sikap menerima terhadap kondisi diri sendiri dan orang lain sebagai tanda syukur kepada Tuhan YME.

   💢1.2  Menunjukkan sikap menerima dan berempati terhadap kondisi orang lain.

    💢1.3 Mengidentifikasi peran pribadi dan orang lain sebagai bentuk kontribusi gotong royong.

💢 Capaian Pemnbelajaran P5 

  Peserta didik mampu mengenal program yang berperan dalam

. Melalui tema Gaya Hidup Berkelanjutan, para siswa diajak untuk memahami dan menerapkan pola hidup yang sehat dan berkelanjuta     

 💥Tujuan Pembelajaran

    💫1.1  Peserta didik  dapat memahami   Kutanam Sayuranku  Melalui tema  Kearifan Lokal , para siswa diajak untuk memahami dan menerapkan pola hidup yang sehat RELEVANSI PROYEK DENGAN TOPIK BAGI SEKOLAH merupakan salah satu sentra pembibitan sayur dan tanman hias sehingga perlu untuk dikenalkan kepada peserta didik tentang keunggulan atau kearifan lokal yang ada di sekitar SD Al Azhar 3 Bandar Lampung.

2. . Apersepsi

 Masi ingatkah kalian tentang materi yang  sudah kita bahas  kemarin  yaitu aljabar  dan jeneis jenis alat musik ( melodis, ritmis dan harmonis)  .Untuk hari ini kita akan membahas mengenai  pembelajaran Pendidikan Pancasila " aku suka bergotong royom=ng  " dan Pembelajaran P5 .

3. Materi ajar

Pendidikan Pancasila                                  Negara Kesatuan Republik Indonesia

💫Pendidikan Pncasila 

Pancasila dan Bhinneka Tunggal Ika

Aku Suka Bergotong Royong

Gotong royong berasal dari kata gotong yang berarti bekerja dan juga royong yang berarti bersama.

Sehingga gotong royong bisa juga diartikan sebagai tindakan untuk melakukan sebuah pekerjaan secara bersama-sama.

Sedangkan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), gotong royong adalah bekerja bersama-sama.

Jadi gotong royong juga memiliki keterkaitan dengan tolong menolong atau saling membantu yang bisa dilakukan antar anggota

Jenis-Jenis Gotong Royong

• Kerja Bakti.
• Tanggap Bencana.
• Musyawarah.
• Panen Raya.
• .

💫P5

Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.

Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,

Baca artikel detikedu, "P5 dalam Kurikulum Merdeka: Pengertian, Prinsip, dan Manfaat" selengkapnya https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6624332/p5-dalam-kurikulum-merdeka-pengertian-prinsip-dan-manfaat.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

 

Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.

Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,

Baca artikel detikedu, "P5 dalam Kurikulum Merdeka: Pengertian, Prinsip, dan Manfaat" selengkapnya https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6624332/p5-dalam-kurikulum-merdeka-pengertian-prinsip-dan-manfaat.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.

Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,

Baca artikel detikedu, "P5 dalam Kurikulum Merdeka: Pengertian, Prinsip, dan Manfaat" selengkapnya https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6624332/p5-dalam-kurikulum-merdeka-pengertian-prinsip-dan-manfaat.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan salah satu bagian yang tak terpisahkan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM). P5 adalah upaya untuk mewujudkan Pelajar Pancasila yang mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. 

  Let’s check this video

                                  

 

    P5 adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. P5 menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project-based learning) yang berbeda dengan pembelajaran berbasis proyek dalam program intrakurikuler di dalam kelas. Ini yang terkadang terjadi miskonsepsi dalam penerapan P5 di satuan pendidikan yang hanya berfokus pada hasil ataupun produk akhir dari setiap kegiatan P5 padahal proses setiap peserta didik dalam kegiatan P5 ini yang menjadi sangat penting. Alur dan proses yang dijalani setiap peserta didik dalam menyelesaikan masalah pada projek adalah hal utamanya.

   Yukk kita simak tepuk P5 

Berikut ini 

 

 P5 menjadi salah satu sarana pencapaian profil Pelajar Pancasila, memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengalami pengetahuan sebagai proses penguatan karakter sekaligus kesempatan belajar dari lingkungan sekitar. Untuk program P5 SD AL AZHAR 3 yaitu

 " LEKUNG " ( Lele dan Kangkung ).

    P5 merupakan program yang berperan dalam meningkatkan kesadaran siswa dan siswi tentang pentingnya hidup berkelanjutan. Melalui tema Kearifan Lokal para siswa diajak untuk memahami dan menerapkan pola hidup yang sehat merupakan salah satu sentra pembibitan sayur dan tanman hias sehingga perlu untuk dikenalkan kepada peserta didik tentang keunggulan atau kearifan lokal yang ada di sekitar SD Al Azhar 3 Bandar Lampung.

Tema : Kearifan Lokal

Kutanam Sayuranku 

Macam macam jenis jenis tumbuhan 

tanaman obat obatan

Tanaman Hias

4. Contoh Soal

 1.    Sebutkan 2 kewajibanmu dirumah !

 2.    Apa bukti bahwa kita mencintai lingkungan sekitar !

 

3.    Sebutkan manfaat apabila lingkungan sekitar kita bersih !

 

4.    Sebutkan 2 contoh kegiatan bergotong royong dirumah !

 

5.    Sebutkan 2 manfaat bergotong royong !

1. 3 + 5 = a. 7 b. 6 c. 8 2. Delapan ditambah enam sama dengan . . . a. Empat belas b. Dua belas c. Tiga belas 3. Di dalam kandang ada 17 ekor ayam. Paman menjual 8 ekor ayam. Jumlah ayam paman sekarang adalah . . . ekor. a. 10 b. 9 c. 8

Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/gyCS

1. 3 + 5 = a. 7 b. 6 c. 8 2. Delapan ditambah enam sama dengan . . . a. Empat belas b. Dua belas c. Tiga belas 3. Di dalam kandang ada 17 ekor ayam. Paman menjual 8 ekor ayam. Jumlah ayam paman sekarang adalah . . . ekor. a. 10 b. 9 c. 8

Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/gyCS

1. 3 + 5 = a. 7 b. 6 c. 8 2. Delapan ditambah enam sama dengan . . . a. Empat belas b. Dua belas c. Tiga belas 3. Di dalam kandang ada 17 ekor ayam. Paman menjual 8 ekor ayam. Jumlah ayam paman sekarang adalah . . . ekor. a. 10 b. 9 c. 8

Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/gyCS

5.  Evaluasi   

💫 Kerjakan soal berikut dengan benar!  💫

Nama :

Kelas :

Petunjuk!

1. menunjukan kegiatan yang di lakukkan di setiap kegiatan gotong royong di rumah sesuai kegiatan dan perannya                   

 

💢Mengamati  untuk kegiatan P5

1. Ananda sholeh sholeha merawat tanaman yang sudah di bawa di lingkungan sekitar sekolah 

6. Penutup

    Kesimpulan pembelajaran hari "Gotong royong  berasal dari kata gotong yang berarti bekerja dan juga royong yang berarti bersama.

Sehingga gotong royong bisa juga diartikan sebagai tindakan untuk melakukan sebuah pekerjaan secara bersama-sama.  . 

Se kesimpulan dari materi P5 yaitu tentang  " Kearifan Lokal "  P5 merupakan program yang berperan dalam meningkatkan kesadaran siswa dan siswi tentang pentingnya hidup berkelanjutan. Melalui tema Kearifan Lokal para siswa diajak untuk memahami dan menerapkan pola hidup yang sehat merupakan salah satu sentra pembibitan sayur dan tanman hias sehingga perlu untuk dikenalkan kepada peserta didik tentang keunggulan atau kearifan lokal yang ada di sekitar SD Al Azhar 3 Bandar Lampung.

     Demikian pembelajaran hari ini semoga bermanfaat dan dapat dipahami  Jangan lupa untuk pembelajaraan di hari esok 01 Maret  2024 kita yaitu P5

Materi Ajar Rabu 28 Februari 2024

 

Hari / Tanggal              =Rabu 28 Februari 2024

Kelas                            :  1 A

 Mapel                        :  Matematika dan SBDP

Alokasi Waktu             : 1 x Pertemuan
         

1. 💥  Capaian Penbelajaran Matematika

    💫  peserta didik mampu  menunjukan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar. Contoh Peserta didik dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola bukan bilangan (misalnya, gambar, warna, suara).

💥Tujuan Pembelajaran (TP) Matematika

     💫1.1 Peserta didik dapat menentukan dan menuliskan pola bilangan dengan bantuan gambar atau objek sederhana.

💫2.1 Peserta didik dapat menentukan dan menuliskan pola bilangan dengan bantuan angka sampai 20

 Capaian Penbelajaran SBDP :

    💫Peserta didik mampu mampu mengimitasi bunyi-musik sederhana dengan mengenal unsur-unsur bunyi-musik baik intrinsik maupun ekstrinsik.

💥  Tujuan Pembelajaran (TP) SBDP

   💢Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai suara alat musik, ritmis maupun melodis

2. . Apersepsi

 Masi ingatkah kalian tentang materi yang  sudah kita bahas  kemarin  yaitu  menceritakan cara membaca permulaan dengan benar dan aljabar  .Untuk hari ini kita akan membahas mengenai  pola bilangan (Aljabar) dan  SBDP  "Dengarkan dan Bunyikan"

3. Materi ajar

Let’s check this video

Video Pembelajaran

Matematika

💫Matematika

           

   Aljabar merupakan ilmu yang mempelajari simbol-simbol matematika dan aturan untuk memanipulasi simbol-simbol ini.. aljabar adalah cabang matematika yang memakai tanda-tanda dan huruf-huruf dalam memberi gambaran mewakili angka-angka

 

macam-macam satuan matematika

satuan panjang

💥Kilometer (km)
💥Hektometer (hm)
💥Dekameter (dam)
💥Meter (m)
💥Desimeter (dm)
💥Centimeter (cm)
💥Milimeter (mm)

Satuan Luas

💥Kilometer persegi (km²)
💥Hektometer persegi (hm²)
💥Dekameter persegi (dam²)
💥Meter persegi (m²)
💥Desimeter persegi (dm²)
💥Centimeter persegi (cm²)
💥Milimeter persegi (mm²)

 4, Contoh Soal

 

Satuan luas untuk wilayah yang besar

- Pikiran luas bujur sangkar dengan sisi 1 m.

a. Luas bujursangkar dengan sisi 1 m2

b. Luas bujursangkar dengan sisi 10 m2

c. Luas bujursangkar dengan sisi 100 m2

(b) Bujur sangkar dengan sisi 1 m

10 x 10 = 100 (petak)

1a = 100 m2

(c) Bujur sangkar dengan sisi 1 m

100 x 100 = 100000 (petak)

1 ha = 10.000 m2

1 ha = 100 a

 

1. Tunjukkan satuan dalam ( ) luas berikut.

① 300 m2  (a)          ② 1.000 m2 (a)

③ 100 m2  (a)          ④ 7a (m2)

                            [① 3a ② 10a ③ 1a ④ 700 m2]

 

1. Tunjukkanlah dalam satuan dalam ( ) luas berikut.

① 70000 m2 (ha)         ② 90000 m2 (ha)

③ 6ha           (m2)        ④ 10 ha (m2)

             [① 7ha ② 9ha ③ 60000 m2 ④ 100000 m2]

 💫 SBDP 

 Alat musik ritmis adalah yang tidak bernada, namun menghasilkan irama. Sebaliknya, alat musik melodis adalah yang berfungsi memainkan melodi lagu dan memiliki nada

    

 4, Contoh Soal

 

Yuk bersama sama mari kita mengerjakan LKPD berikut ini  " Matematika "

Nama : .............................................................................

Kelas  : .............................................................................

Petunjuk!

 
 

 

5.  Evaluasi   

💫 Kerjakan soal berikut dengan benar!  💫

1. Ketukan atau ayunan secara berulang-ulang yang datang secara teratur dan dalam waktu yang sama disebut....

a. irama

b. birama

c. nada

Jawaban: B

2. Lagu dengan jumlah hitungan dua ketukan setiap ruas biramanya disebut lagu berbirama....

a. birama 2/4

b. birama 3/4

c. birama 4/4

Jawaban: A

3. Contoh lagu yang berbirama 2/4 adalah....

a. Pergi Belajar

b. Kunang-Kunang

c. Burung Tantina

Jawaban: A

4. Lagu dengan jumlah hitungan tiga ketukan setiap ruas biramanya disebut lagi berbirama....

a. birama 2/4

b. birama 3/4

c. birama 4/4

Jawaban: B

5. Contoh lagu yang berbirama 3/4 adalah....

a. Naik Delman

b. Tik tik Bunyi Hujan

c. Terimakasihku

Jawaban: C

6. Lagu dengan jumlah hitungan empat ketikan setiap ruas biramanya disebut lagu berbirama....

a. birama 2/4

b. birama 3/4

c. birama 4/4

Jawaban: C

7. Contoh lagu yang berbirama 4/4 adalah....

a. Naik Delman

b. Ambilkan Bulan Bu

c. Terimakasihku

Jawaban: B

8. Lagu Manuk Dadali berasal dari daerah....

a. Aceh

b. Riau

c. Jawa Barat

Jawaban: C

9. Lagu Potong Bebek Angsa berasal dari daerah....

a. Aceh

b. Riau

c. Nusa Tenggara

Jawaban: C

10. Lagu Ampar-ampar pisang berasal dari daerah....

a. Aceh

b. Riau

c. Kalimantan Selatan

Jawaban: C

6. Penutup

    Kesimpulan pembelajaran hari ini adalah tentang

Mengeksploitasi atau mengeksplorasi banyak benda adalah, kegiatan mengelompokan benda berdasarkan suatu kriteria yang di pilih. Dengan pengelompokan benda tersebut kita dapat menyimpulkan benda mana yang paling banyak di sukai atau benda yang paling sedikit peminatnya.

    Selanjutnya kesimpulan dari materi SBDP yaitu Alat musik ritmis adalah yang tidak bernada

, namun menghasilkan irama. Sebaliknya, alat musik melodis adalah yang berfungsi memainkan melodi lagu dan memiliki nada

 Demikian pembelajaran hari ini semoga bermanfaat dan dapat dipahami  Jangan lupa untuk pembelajaraan di hari esok 29 Februari 2024 kita yaitu mapel Pendidikan Pancasila dan P5 .