Materi Ajar Senin 22 April 2024

 

 

Hari / Tanggal                : Senin 22 April 2024

Kelas                            :  1 A

 Mapel                        :   Pendidikan Pancasila dan Bahasa Indonesia

Alokasi Waktu             : 1 x Pertemuan
         

1.   Capaian Penbelajaran Bahasa Indonesia :

    💫 Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali nmenggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru,
dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan. Elemen Capaian Pembelajaran

💥  Tujuan Pembelajaran (TP) Bahasa Indonesia:

    💫 2.1  peserta didid dapat Menyimak, Membaca dan Memirsa,
💫2.2  Peserta didik dapat Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis

  💥  Capaian PenbelajaranPendidikan Pancasila 

 💫Peserta didik mampu  menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, minat dan perilakunya, dan menyebutkan karakteristik fisik dan non-fisik orang dan benda yang ada di rumah dan di sekolah, serta membedakan identitas dirinya dengan teman-temannya di lingkungan rumah dan di sekolah

💥Tujuan Pembelajaran (TP) Pendidikan Pancasila 

    💫1.1Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menyebutkan identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, minat dan perilakunya dan bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa

 💫 1.2Peserta didik dapat  mengamati dan menjelaskan identitas teman di kelas seusia dengan jenis kelamin, minat dan perilakunya dan menghargai perbedaan

 💫Peserta didik dapat  mengidentifikasi dan menunjukkan karakteristik fisik dan non-fisik orang dan benda yang ada di rumah an di sekolah dan bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa

2. . Apersepsi

 Masi ingatkah kalian tentang materi yang  sudah kita bahas  kemarin  yaitu pembe;lajaran P5  dengan Tema " Kearifan lokal  "  .Untuk hari ini kita akan membahas mengenai  Bahasa Indonesia  "menceritakan cara membaca permulaan dengan benar. dan  Pendidikan Pancasila   tentang "Aku Suka Bergotong Royong "

3. Materi ajar

Let’s check this video

VIDEO PEMBELAJARAN  

Bahaasa Indonesia 

 

💫Bahasa Indonesia 

    

   Huruf vocal disebut juga dengan bunyi vokal yaitu terdiri dari “A – I – U – E - O”. sedangkan selain huruf “A – I – U – E - O” disebut dengan huruf konsonan. Contoh dari huruf konsonan yaitu “B – D – F - J” dan lain- lainya.

💢💢suku kata sendiri adalah struktur yang terjadi satu atau urutan fonem yang merupakan konstituen kata. Sehingga, suku kata dapat berupa huruf vokal namun juga bisa konsonan.

Contoh Suku Kata dalam Bahasa Indonesia

• 
  

  1. ga: gadis, ganteng, gambar

  2. ge: gelas, gemuk, gerak

  3. gi: gigi, gitar, gimnastik

  4. go: gol, gondok, gorila

  5. gu: guru, gula, gulung

Yuk membaca bersama 

     💢Tanda baca adalah simbol yang tidak berhubungan dengan fonem atau kata dan frasa pada suatu bahasa, melainkan berperan untuk menunjukkan struktur dan organisasi suatu tulisan, dan juga intonasi serta jeda yang dapat di sewaktu pembacaan

 

💢Yuk membaca  Gunakan intonasi yang benar, ya.

1. Jangan!
2. Apakah kalian mau bermain denganku?
3. Hati-hati!
4. Apakah kamu terluka?

 💢 Berikut contoh kalimat perintah !

1. Dilarang Mencoret- coret dinding itu !

2. Tolong ambilkan ambilkan kueitu edo !

 💢Berikut contoh kalimat  tanya  !

1. Edo apakah kamu hari ini membawa buah -buahan ?

2. Lani sudah siapkah kamu mengikuti lomba menghias sepeda ? 

Mengamati

Yuk sama sama kita simak dan mengamati 2 jenis uang berikut ini 

Uang adalah alat tukar atau standar pengukur nilai

 * Uang kertas 

*Uang logam 

 

💫Pendidikan Pncasila 

 Let’s check this video

VIDEO PEMBELAJARAN  

Pendidikan Pancasila 

Negara Kesatuan Republik Indonesia 

  

💫Pendidikan Pncasila 

Aku Suka Bergotong Royong

Gotong royong berasal dari kata gotong yang berarti bekerja dan juga royong yang berarti bersama.

Sehingga gotong royong bisa juga diartikan sebagai tindakan untuk melakukan sebuah pekerjaan secara bersama-sama.

Sedangkan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), gotong royong adalah bekerja bersama-sama.

Jadi gotong royong juga memiliki keterkaitan dengan tolong menolong atau saling membantu yang bisa dilakukan antar anggota

Jenis-Jenis Gotong Royong

• Kerja Bakti.
• Tanggap Bencana.
• Musyawarah.
• Panen Raya.
• Belajar Bersama.

 ciri-ciri fisik lingkungan rumah dan sekolah

 Bagian bagian rumah tujuannya untuk memudahkan pelayanan ketika anggota keluarga atau teman sedang berkunjung ke rumah.

• Ruang Keluarga. Bagian rumah selanjutnya yang akan kita bahas adalah ruang keluarga atau ruang tengah. ...
•  Ruang Makan. ...
• Dapur Rumah. ...
•  Kamar Tidur. ...
•  Kamar Mandi. ...
• Ruang Ibadah. ...
•  Gudang. ...
•  Taman Rumah.

 

5.  Evaluasi   

💫 Kerjakan soal berikut dengan benar!  Pendidikan Pancasila  💫

1.      Apa manfaat dari kegiatan bergotong royong?

Jawab : ……………

2.     Apakah fungsi dapur di rumahmu? ……………….

3.     Bagaimana cara menjaga agar rumahmu selalu bersih? ............

4.      Bagaimana sikapmu jika ada tetangga yang terkena musibah? ...................................................................

 5. Apabila ada temanmu yang mencoret-coret dinding sekolah, apa yang sebaiknya kamu lakukan? ..................................................

💢yuk latihan soal soal berikut ini 

1... Sebutkan tiga kata yang diawali dengan suku kata ge- Jawaban: gendung, gepeng, geli, genting, gempar, gelisah, dsb. (pilih 3) 

2.Sebutkan tiga kata yang diawali dengan suku kata mi- 

Jawaban: miring, minum, misi.

6. Penutup

Kesimpulan pembelajaran hari ini adalah Gotong royong berasal dari kata gotong yang berarti bekerja dan juga royong yang berarti bersama.Jenis-Jenis Gotong Royong

💢Kerja Bakti.

💢Tanggap Bencana.

💢Musyawarah. 

💢Panen Raya.

💢Belajar Bersama.

kelompokan suku kata vokal dan konsosnan  pada huruf  vokal terdapat 5 huruf yaitu 

( : A, I, U ,E dan O ) , Kemudian  huruf konsosnan ada 21 huruf yaitu

 ( B,C,D,F,G,H,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V, X dan Z ),

melafakna suku kata ga gi gu ge go  dan memhami tamda baca  (Tanda Tanya   ? dan Tanda Seru 

! ) dengan membuat kalimat perintah dan kalimat tanya dengan baik dan 

benar 

  Demikian pembelajaran hari ini semoga berm.anfaat dan dapat dipahami  Jangan lupa untuk pembelajaraan di hari esok  23 April 2024 kita yaitu mapel Matematik dan Bahasa Indonesia .

Materi Ajar Kamis 04 April 2024

 

        

Hari / Tanggal              = Kamis 04 April 2024

Kelas                            :  1 A

 Mapel                        :   Pendidikan Pancasila dan  P5

Alokasi Waktu             : 1 x Pertemuan
        

1.  v  Capaian PenbelajaranPendidikan Pancasila 

 💫Peserta didik mampu Peserta didik dapat menyebutkan dan mempraktikan contoh perilaku dan sikap menjaga lingkungan di rumahnya serta menampilkan sikap kerja sama dalam menjaga lingkungan sekitar rumahnya

💥Tujuan Pembelajaran (TP) Pendidikan Pancasila 

    💢1.3 Mengidentifikasi peran pribadi dan orang lain sebagai bentuk kontribusi gotong royong.dirumah, masyarakat dan di sekolah 

💢 Capaian Pemnbelajaran P5 

   Peserta didik mampu manfaatkanan tutup botol bekas, sebagai media pembelajaran dapat menumbuhkan semangat dan motivasi siswa.    

 💥Tujuan Pembelajaran

    💫1.1  Peserta didik  dapat memahami  dan mempraktikan  Melalui tema  gaya hidup berkelanjutan  , para siswa diajak untuk memahami dan menerapkan pemnfaan barang bekas dengan contoh tutup botol untuk lebihb di manfaatkan kembali menjadi kerya yang sangat menarik . 

2. . Apersepsi

 Masi ingatkah kalian tentang materi yang  sudah kita bahas  kemarin  yaitu aljabar  dan jeneis jenis alat musik ( melodis, ritmis dan harmonis)  .Untuk hari ini kita akan membahas mengenai  pembelajaran Pendidikan Pancasila " aku suka bergotong royom=ng  " dan Pembelajaran P5 .

3. Materi ajar

Pendidikan Pancasila                                  Negara Kesatuan Republik Indonesia

💫Pendidikan Pncasila 

Pancasila dan Bhinneka Tunggal Ika

Aku Suka Bergotong Royong

Gotong royong berasal dari kata gotong yang berarti bekerja dan juga royong yang berarti bersama.

Sehingga gotong royong bisa juga diartikan sebagai tindakan untuk melakukan sebuah pekerjaan secara bersama-sama.

Sedangkan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), gotong royong adalah bekerja bersama-sama.

Jadi gotong royong juga memiliki keterkaitan dengan tolong menolong atau saling membantu yang bisa dilakukan antar anggota

Jenis-Jenis Gotong Royong

• Kerja Bakti.
• Tanggap Bencana.
• Musyawarah.
• Panen Raya.
• .

💫P5

Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.

Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,

Baca artikel detikedu, "P5 dalam Kurikulum Merdeka: Pengertian, Prinsip, dan Manfaat" selengkapnya https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6624332/p5-dalam-kurikulum-merdeka-pengertian-prinsip-dan-manfaat.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

 

Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.

Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,

Baca artikel detikedu, "P5 dalam Kurikulum Merdeka: Pengertian, Prinsip, dan Manfaat" selengkapnya https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6624332/p5-dalam-kurikulum-merdeka-pengertian-prinsip-dan-manfaat.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

Salah satu karakteristik dari Kurikulum Merdeka adalah adanya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Karakteristik ini fokus pada pengembangan kompetensi dan karakter pelajar melalui belajar kelompok seputar isu penting dalam konteks nyata di sekitarnya.

Hal utama yang jadi fokus dalam P5 adalah proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kompetensi dan karakter pelajar dan bukan semata hasil atau produk,

Baca artikel detikedu, "P5 dalam Kurikulum Merdeka: Pengertian, Prinsip, dan Manfaat" selengkapnya https://www.detik.com/edu/sekolah/d-6624332/p5-dalam-kurikulum-merdeka-pengertian-prinsip-dan-manfaat.

Download Apps Detikcom Sekarang https://apps.detik.com/detik/

 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan salah satu bagian yang tak terpisahkan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM). P5 adalah upaya untuk mewujudkan Pelajar Pancasila yang mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. 

  Let’s check this video

                                  

 

    P5 adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. P5 menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project-based learning) yang berbeda dengan pembelajaran berbasis proyek dalam program intrakurikuler di dalam kelas. Ini yang terkadang terjadi miskonsepsi dalam penerapan P5 di satuan pendidikan yang hanya berfokus pada hasil ataupun produk akhir dari setiap kegiatan P5 padahal proses setiap peserta didik dalam kegiatan P5 ini yang menjadi sangat penting. Alur dan proses yang dijalani setiap peserta didik dalam menyelesaikan masalah pada projek adalah hal utamanya.

   Yukk kita simak tepuk P5 

Berikut ini 

 

 P5 menjadi salah satu sarana pencapaian profil Pelajar Pancasila, memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengalami pengetahuan sebagai proses penguatan karakter sekaligus kesempatan belajar dari lingkungan sekitar. Untuk program P5 SD AL AZHAR 3 yaitu

 " LEKUNG " ( Lele dan Kangkung ).

    P5 merupakan program yang berperan dalam meningkatkan kesadaran siswa dan siswi tentang pentingnya hidup berkelanjutan. Melalui Tema Kearifan Lokal 

Manfaat yang di dapatkan dari pembelajaran P5 ini diantaranya :

1. Menimbulkan ide kreatif bagi tiap anak.
2. Memanfaatkan barang bekas.
3. Pembelajaran pentingnya daur ulang benda yang sudah tidak terpakai.
4. Menimbulkan kerja sama dan kekompakkan antar peserta kelompok.
5. Bersilaturahmi.
6. Anak jadi mengetahui wilayah rumah temannya.
7. Anak terlepas sementara dari pengaruh hape dan game online.
8. Anak belajar untuk mengendalikan diri agar tidak merasa mau menang sendi

karya hiasan dari tutup botol menjadi bunga

karya hiasan dari tutup botol menjadi tas

kaerya tutup botol bekas menjadi hiasan dinding 

4. Contoh Soal

1. 3 + 5 = a. 7 b. 6 c. 8 2. Delapan ditambah enam sama dengan . . . a. Empat belas b. Dua belas c. Tiga belas 3. Di dalam kandang ada 17 ekor ayam. Paman menjual 8 ekor ayam. Jumlah ayam paman sekarang adalah . . . ekor. a. 10 b. 9 c. 8

Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/gyCS

1. 3 + 5 = a. 7 b. 6 c. 8 2. Delapan ditambah enam sama dengan . . . a. Empat belas b. Dua belas c. Tiga belas 3. Di dalam kandang ada 17 ekor ayam. Paman menjual 8 ekor ayam. Jumlah ayam paman sekarang adalah . . . ekor. a. 10 b. 9 c. 8

Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/gyCS

1. 3 + 5 = a. 7 b. 6 c. 8 2. Delapan ditambah enam sama dengan . . . a. Empat belas b. Dua belas c. Tiga belas 3. Di dalam kandang ada 17 ekor ayam. Paman menjual 8 ekor ayam. Jumlah ayam paman sekarang adalah . . . ekor. a. 10 b. 9 c. 8

Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/gyCS

5.  Evaluasi   

💫 Kerjakan soal berikut dengan benar!  💫

💫 Kerjakan soal berikut dengan benar!  Pendidikan Pancasila  💫

\

1.      Dimanasajkah sebuah kegiatan gotong royong bisa dilakukkan ?

2.      Sebutkan manfaat gotong royong ?

3.      Sebutkan 5 bagian  di rumah yang kamu ketahui?

4.      Perhatikan gambar di bawah ini

        Apa fungsi bagian rumah tersebut  ?

5.      Sebutkan cara bertetangga yang baik ? 

6. Penutup

    Kesimpulan pembelajaran hari "Gotong royong  berasal dari kata gotong yang berarti bekerja dan juga royong yang berarti bersama.

Sehingga gotong royong bisa juga diartikan sebagai tindakan untuk melakukan sebuah pekerjaan secara bersama-sama.  . 

Se kesimpulan dari materi P5 yaitu tentang  " Kearifan Lokal "  P5 merupakan program yang berperan dalam meningkatkan kesadaran siswa dan siswi tentang pentingnya hidup berkelanjutan. Melalui tema Kearifan Lokal para siswa diajak untuk memahamiMenimbulkan ide kreatif bagi tiap anak dan Memanfaatkan barang bekas.

     Demikian pembelajaran hari ini semoga bermanfaat dan dapat dipahami  Jangan lupa untuk pembelajaraan di hari esok  Jumat 05 April  2024 kita yaitu P5