Hari/Tanggal: Selasa, 18 Agustus 2026
Nama Guru: Eva Marissa Savitri, S.Pd. dan Devika Aulia, S.Pd.
Fase/Kelas: A/I.B
Materi Pembelajaran: Pendidikan Pancasila, Seni Rupa, & B. Indonesia
Assalamualaikum wr. wb.
Good Morning ananda-ananda sholih dan sholihah. How are you today? semoga senantiasa dalam keadaan yang sehat, bahagia, dan semangat semua ya agar dapat mengikuti pembelajaran dengan baik. Aamiin Allahuma Aamiin. Yuk kita ikuti pembelajaran hari ini dengan penuh semangat kids🌺 sebelum itu jangan lupa kita berdoa bersama-sama dulu ya nak💖
📌 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila:
Ø Capaian Pembelajaran: Mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.
Ø Tujuan Pembelajaran: Peserta didik dapat mengenal simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila.
Ø Alur Tujuan Pembelajaran : Peserta didik Mengenal pohon beringin → mengenal sila ketiga → mengenal kepala banteng → mengenal sila keempat → mencocokkan simbol dengan sila → mempraktikkan sikap persatuan dan musyawarah.
Ø Materi Pokok: Mengenal Simbol Sila Ketiga dan Sila Keempat
Ø Model/Metode pembelajaran: Discovery Learning, Tanya jawab, menyimak, diskusi, latihan.
Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga: Video pembelajaran dan LKPD
Ø Apersepsi: Siapa yang masih hafal bunyi sila pertama dan kedua?
Ø Materi Pembelajaran:
Mengenal Simbol Sila Ketiga dan Sila Keempat
https://www.youtube.com/watch?v=wFE7Hz2MTkE&pp=ygUbTUVOR0VOQUwgU0lMQSBLRSAzIERBTiBLMyA0
🌳 Sila Ketiga
Persatuan Indonesia
Simbol: Pohon Beringin
Contoh sikap: hidup rukun, berteman dengan siapa saja, bekerja sama.
🐂 Sila Keempat
Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
Simbol: Kepala Banteng
Contoh sikap: bermusyawarah, mendengarkan pendapat teman, dan menghargai keputusan bersama.
LKPD
📌 Mata Pelajaran Seni Rupa:
Ø Capaian Pembelajaran: Mengenali dan menyebutkan unsur-unsur rupa dalam benda-benda di sekitar / karya seni rupa.
Ø Tujuan Pembelajaran: Mengenali unsur-unsur rupa dalam karya seni rupa.
Ø Alur Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mengenali unsur seni rupa dalam kehidupan sehari-hari.
Ø Materi Pokok: Memahami unsur seni rupa di lingkungan sekitar
Ø Model/Metode pembelajaran: Project Based Learning, Tanya jawab, menyimak, diskusi, latihan, dan penugasan.
Ø Media Pembelajaran/Alat Peraga: Video pembelajaran dan LKPD
Ø Apersepsi: Apakah kalian pernah melihat buah semangka yang bulat besar dan buah pisang yang melengkung? Jika warnanya sama-sama hijau? Bagaimana cara mata kita membedakan kedua buah itu?
Ø Materi Pembelajaran:
Memahami unsur seni rupa di lingkungan sekitar
https://youtu.be/oux1KO1xOY0?si=uvFUyEESe4Bo25bX
Unsur Seni Rupa pada Benda di Sekitar
Perhatikan contoh berikut!
| Benda | Bentuk | Warna | Tekstur |
|---|---|---|---|
| 🍎 Apel | Bulat | Merah | Halus |
| 🍊 Jeruk | Bulat | Oranye | Bertekstur |
| 📖 Buku | Persegi panjang | Beragam | Halus |
| 🪑 Kursi | Persegi/persegi panjang | Cokelat | Halus/kasar |
| 🌳 Pohon | Tidak beraturan | Hijau/cokelat | Kasar |
| ⚽ Bola | Bulat | Beragam | Halus/kasar |
| 🥚 Telur | Lonjong | Putih/cokelat | Halus |
Kelompokkan benda berikut berdasarkan bentuknya.
Bentuk Bulat
⚽ Bola
🍎 Apel
🍊 Jeruk
Bentuk Lonjong
🥚 Telur
🥒 Mentimun
Bentuk Persegi Panjang
📖 Buku
🚪 Pintu
🪑 Bagian meja/kursi
Bentuk Segitiga
🏠 Atap rumah
🔺 Rambu tertentu
Ø Soal/Post test: Pilih satu benda yang ada di sekitar kamu.
Misalnya:
- jeruk
- bola
- kursi
- meja
- buku
Kemudian gambarlah benda tersebut. Setelah selesai, warnai gambarmu.
Ceritakan gambarmu!
Nama benda: ____________
Bentuknya: ____________
Warnanya: ____________
Teksturnya: ____________
LKPD:
Ø Kunci jawaban dan uraian:
Nama benda:
Bentuknya:
Warnanya:
Teksturnya:
- Peserta didik mampu mengamati gambar tubuh manusia dan menyebutkan nama anggota tubuh yang ditunjukkan dengan benar.
- Peserta didik mampu mengenali dan memahami kata sederhana seperti mata, hidung, mulut, telinga, tangan, dan kaki melalui gambar atau kartu kata.Materi Pokok
Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu "Dua Mata Saya" sambil menunjuk anggota tubuh.
Pertanyaan Pemantik (Penalaran Kritis) → Stimulus
- Mengapa kita mempunyai dua mata?
- Apa yang terjadi jika kita menutup mata?
- Mengapa kita harus menjaga kebersihan anggota tubuh
Mengenal Anggota Tubuh
Tubuh kita terdiri dari banyak anggota tubuh. Setiap anggota tubuh memiliki fungsi yang berbeda.
Beberapa anggota tubuh kita adalah:
- Kepala → tempat mata, hidung, mulut, dan telinga.
- Rambut → tumbuh di kepala dan melindungi kulit kepala.
- Mata → digunakan untuk melihat.
- Hidung → digunakan untuk mencium bau dan membantu bernapas.
- Mulut → digunakan untuk berbicara, makan, dan minum.
- Telinga → digunakan untuk mendengar.
- Tangan → digunakan untuk memegang dan melakukan berbagai kegiatan.
- Jari → membantu tangan memegang benda.
- Kaki → digunakan untuk berdiri, berjalan, dan berlari.
Pancaindra adalah lima alat indra yang membantu kita mengenal keadaan di sekitar.
| Pancaindra | Bagian Tubuh | Kegunaan |
|---|---|---|
| 👀 Indra penglihatan | Mata | Untuk melihat |
| 👂 Indra pendengaran | Telinga | Untuk mendengar |
| 👃 Indra penciuman | Hidung | Untuk mencium bau |
| 👅 Indra pengecap | Lidah | Untuk merasakan rasa |
| ✋ Indra peraba | Kulit | Untuk merasakan sentuhan |
Tidak ada komentar:
Posting Komentar