Nama Guru : Eva Marissa Savitri, S.Pd. & Devika Aulia, S.Pd.
Hari / Tanggal : Jum’at, 14 Agustus 2026 Fase / Kelas : A / 1B
Mata Pelajaran : Kokurikuler
Materi : Mengenal makanan khas daerah lampung
Pertemuan Ke : ke-4 (6 JP)
Apersepsi :
Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia dan semangat selalu. Sudahkan anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya anak-anak. Dimana shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim. Dimana Allah sudah sangat baik dengan kita, dengan segala kebesaran-Nya. Allah Maha Khaliq, zat yang menciptakan kita, Allah juga Maha Malik, zat yang memelihara kita dengan sebaik-baiknya keadaan. Allah al Khalik, tidak hanya menciptakan kita sebagai manusia, tetapi juga Allah telah menciptakan makanan sebagai pemberi neergi bagi tubuh kita yang sangat berarti di kehidupan kita.
CP : Mengenal identitas budaya Lampung
TP : Peserta didik dapat mengenal budaya Lampung.
ATP :
· Murid mengamati gambar atau benda konkret makanan khas Lampung, seperti seruit, tempoyak, gulai taboh, dan engkak. Murid menyebutkan nama makanan yang mereka lihat dengan bimbingan guru.
· Murid mengamati berbagai gambar makanan khas Lampung dan mengenali ciri-cirinya secara sederhana, seperti bentuk, warna, bahan, dan cara penyajiannya. Murid menyebutkan makanan khas Lampung yang pernah mereka lihat atau coba.
· Guru memperkenalkan beberapa makanan khas Lampung melalui gambar, cerita sederhana, atau video. Guru menjelaskan bahwa makanan khas merupakan bagian dari budaya daerah yang perlu dikenal dan dihargai. Murid mendengarkan dan menyebutkan kembali nama makanan yang diperkenalkan.
· Murid mengikuti permainan “Tebak Makanan Khas Lampung”. Guru menunjukkan gambar makanan khas Lampung secara bergantian, kemudian murid menebak nama makanan tersebut. Permainan dilakukan secara menyenangkan dan bergantian.
· Murid mengelompokkan gambar makanan khas Lampung berdasarkan ciri sederhana, misalnya makanan yang menggunakan ikan, santan, atau buah sebagai bahan utama. Murid berdiskusi bersama teman dengan bimbingan guru.
· Murid melakukan kegiatan seni dengan mewarnai atau menggambar makanan khas Lampung yang mereka sukai. Setelah selesai, murid menunjukkan hasil karyanya dan menyebutkan nama makanan yang digambar.
Model / Metode : Discovery Learning dan Tanya Jawab
Penjabaran Materi :
https://youtu.be/HKRtELvzMH0?si=lDuZzCCIhyiPe_6j
Lampung memiliki banyak budaya yang menarik. Salah satunya adalah makanan khas daerah. Makanan khas adalah makanan yang menjadi ciri suatu daerah. Makanan khas Lampung memiliki rasa dan bahan yang beragam.
Beberapa makanan khas Lampung antara lain:
1. Seruit
Seruit adalah makanan khas Lampung yang biasanya dibuat dari ikan. Ikan dapat dibakar atau digoreng, kemudian disajikan bersama sambal dan bahan pelengkap lainnya. Seruit sering dinikmati bersama-sama. Hal ini menunjukkan kebersamaan masyarakat Lampung.
2. Tempoyak
Tempoyak dibuat dari buah durian yang difermentasi. Tempoyak dapat digunakan sebagai bahan masakan atau sambal. Tempoyak memiliki rasa dan aroma yang khas.
3. Gulai Taboh
Gulai taboh adalah makanan khas Lampung berupa masakan berkuah santan. Gulai taboh dapat dibuat menggunakan bahan seperti ikan, kacang-kacangan, dan sayuran. Rasanya gurih dan lezat.
4. Engkak
Engkak adalah salah satu kue tradisional Lampung. Engkak memiliki tekstur yang lembut dan biasanya dibuat menggunakan bahan seperti tepung, telur, gula, dan santan.
SOAL PILIHAN GANDA
Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Seruit adalah makanan khas dari daerah ....
A. Lampung
B. Bali
C. Papua
2. Bahan utama yang digunakan untuk membuat tempoyak adalah ....
A. Durian
B. Pisang
C. Jagung
3. Gulai taboh biasanya menggunakan ....
A. Santan
B. Cokelat
C. Sirup
4. Salah satu kue tradisional khas Lampung adalah ....
A. Engkak
B. Klepon
C. Bika Ambon
5. Mengenal makanan khas Lampung merupakan salah satu cara untuk ....
A. Melupakan budaya daerah
B. Mengenal dan menghargai budaya daerah
C. Tidak peduli dengan budaya
Kesimpulan :
1. Kesimpulan materi
2. Refleksi pembelajaran
- Kendala
- Tindak lanjut
- Jumlah siswa yang paham/belum paham
Tidak ada komentar:
Posting Komentar